周一，教师节！从周日开始，一条又一条的祝福消息从我的社交软件上弹出，甚至还有学生亲自打电话给我亲口说出黎老师，教师节快乐！你辛苦了！两年的时光，孩子慢慢学会表达感激，这些看似朴素的语言让我感动。在孩子们初三这一年，我想把我心中最好的教育带给他们。
每一句祝福都是最好的礼物
害羞的男生给我的惊喜
自主建立新班规
班长带领班干部把班规分为劳动、学习、体育等方面，又分为加分、减分两个部分，均匀的把任务分给各个小组，班会课的时候由各组派一名代表进行宣读，投票，其他同学进行补充。孩子们心中都有一把规范行为的戒尺，他们会自觉把带耳环耳钉、留长指甲、染头发、骑摩托车、打架等列入违规项，并且针对不同标准进行鉴别。会把助人为乐、主动积极列为加分项。我们只需要把主动权还给孩子，给他足够的信任，他会另我们刮目相看。
变美了的教室
为了迎接访校活动，孩子们齐心协力将教室进行大改造。他们将教室里废弃的桌椅搬走，之前班级剩下的粘贴物撕掉。在宣传委员的组织下，跑到杨主任那儿讨来卡纸浆糊，浩浩荡荡的美化小组诞生了。一些孩子画画、一些孩子剪纸、一些孩子负责粘贴背景，合理分工，一天半之内让教室焕然一新。看到我们的宣传委员为了布置导致午休都没有合眼，让我有些心疼。
日慈基金会访校活动
心智素养课程效果展示。我提前几天准备一堂关于朋友的心理活动课，在好友的帮助下反复磨课，修改教案中不利于孩子理解、阻碍孩子表达的地方。在孩子们的帮助下，课程顺利开展。课程结束后，梁老师肯定了我在课堂中的同理心，佩服我的课堂让每一个孩子都愿意去表达自己。
心智素养课程
说说我喜欢的好朋友
我要把你画下来
在孩子们的要求下，梁老师与孩子们进行了一个多小时的成长分享。孩子们佩服他的学识，羡慕他的经历，崇拜他的勇敢，放学后还要求留下合影。梁老师也给孩子们提供了一些可利用公益资源。
喜报！听说还上了永州之声
可爱的孩子们
半路倒回来合影的孩子
躲在角落等待的内敛的孩子
一群小迷妹
梁老师的故事很厉害哦
自主讲题的数学课
从初一开始，我就有意识的培养学生的表达能力以及逻辑思维能力，定期安排学生上讲台进行讲题训练。趁着第一章刚好学完，正好可以考察一下孩子们的实力。于是安排课代表确定各组选题，组织各组成员任务分工。由于要求每一个孩子都要参与，所以各个小组绞尽脑汁分工，有的同学负责念题、有的负责抄题、有的负责画图、有的负责讲解。这是一节完全由学生讲课的课堂，我只对关键点以及不完善的地方进行扩充。这次尝试让我看到了学生的潜力。
英才小组
水珍气小组
每天看完孩子们睡觉回到寝室都已过十点，这样的日子充实而快乐。
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