自己算是90后吧，正式走上讲台已经五载春秋，寒来暑往送走了两批毕业生，而今在新高一00后孩子们的身上又看到了一片希望的田野。尤记学生初来乍到的样子，一点点适应高中生活，然后步入充实的高二，熬过紧张快节奏的高三，高考后雀跃的奔向理想的大学，然后大一、大二从各地捎来的消息。看着他们这些年的变化，成长，感慨万千，化成我的职场感受：身为教书匠，教书育人。教授知识是本分，教化做人是精魂，为教师的功业。

        我在师范大学读书时就认为老师的言传身教在于潜移默化的感染学生，在他们年少的心田种下一颗种子，耐心灌溉，让他们今后能够乐观积极地面对生活，树立正确的人生观，价值观。教书五载的我还是这样认为，并且更加意识到教师言行举止对学生的影响。多年之后他们可能就把课本的知识都还给你了，但是他们却还记得你当初不经意对他说过的一句话，做过的一件小事，还记得谈心的那个晚上你眼里传给他的光！

播种心田，耐心浇灌——我的教学故事

          刚开始工作的时候一腔热血，是操碎了心的想一股脑的给学生灌输自己的经验和做人的道理，尤其是自己当班主任的时候，也是各种班会活动各种说教。但是一个90后新老师对着一群95后谈生活经历时他们很开心，谈大道理时却显得有些苍白无力。一个学期下来惨淡收场，想想那些画面就长叹息！分寝室的时候被一群大男生围着述说着他们的“江湖恩怨”，不愿意归为一室，然后吵吵囔囔最后把他们嘴里的“90后灭绝师太”气哭；缴手机的顽固抵抗，然后怒目而向，一米八的大男生扬起手又放下，嘟囔一句“我不打女生”；政教处里请班主任去带人，他们都摇着头说自己没有打架，谁打谁乌龟；家境贫寒的孩子想学体育家里买不起专业跑鞋而放弃读书，出去做电焊学徒问我为什么会脱皮，为他感叹落泪；单亲小姑娘不懂父亲深沉严厉的爱叛逆的以辍学做对抗；班级集体照爱美的小姑娘在乍暖还寒的时候穿着小裙子，花团锦簇的簇拥着我拍照；第一次班会的许愿瓶每个人都扔进了写着自己心愿的千纸鹤，小男生不会折害羞的让我帮他折又不准我看他的心愿；集体合唱班歌的时候有几双晶莹的眼镜，眼眶里是珍珠吧？在闪亮……

播种心田，耐心浇灌——我的教学故事

        半年班主任生涯让我当众气哭两次又被感动了无数次，最后还是落荒而逃卸下如此重任，深深感慨自己所谓的感化最终只感动了自己，毫无成就感。但是，两年后的2016年八月，那个拿到录取通知书的孩子突然加我微信，他跟我说起当初的许愿瓶是他坚持下来的动力，体育训练那么辛苦但他记得老师说过要努力实现自己的愿望，要去大学看一看，他撑下来了并且做到了，实现了他的愿望。他还问我许愿瓶在不在，在的，一直在！你们的梦想一直在我这里保存，这是为你们当初种下的种子啊！很多年后，当我白发苍苍的时候，再能得到你们的消息，也许我会知道这些种子有多少真的长成了苍天大树，而你们是否会记得当初的那些愿望呢？

播种心田，耐心浇灌——我的教学故事

        当过班主任会特别感慨，作为任课老师也是各种小故事，印象深刻的是“小燕子做了容嬷嬷的课代表”。她是小燕子，很有个性的女孩，酷酷的，我在上课的时候她在下面翻着白眼，如此好几次我有些莫名其妙，莫非这高一新生对我这高一新老师很是不爽，瞧不上眼？是对我不满意还是另有他故？我得找她聊聊！于是在一个云淡风轻的晚上，其实我也想说星光璀璨的晚上，奈何当时云朵密度厚并不见漫天星辰。闲话少表，且说我把小燕子唤出来，她一副你奈我何的表情，我也很无奈的问她：“为什么上课翻白眼啊?是不是不喜欢老师啊？你把老师当成容嬷嬷啦，老师可没有那么厉害！”现在想想当时太直抒胸臆了，应该先委婉的问问是不是眼睛不舒服。好在双方都是爽快人，她说她不是对我有意见，而是就是这个样子，刚到新班级还舍不得初中的老同学，跟这个班的同学老师都不亲，就这个表情。我心里想这才是媒体说的特立独行的90后啊，我们这种老阿姨当初怎么就没这种感慨呢？（身为老师真的无数次感慨自己读书的时候似乎没现在的孩子个性啊！当然也许我老师当时也是这么想的）当然感慨归感慨，我还是要好好规劝她初来乍到不易太另类否则枪打出头鸟不是？不过原话是告诉她人生有很多转折点，总要适应不同的新环境，原来的同学情谊要维系，现在也可以交新朋友。这个班级的同学和老师也很好，你要试着去融入。她有微微的点头同意，我也略略放心，就让她回去了。真的，再次感慨下谈话无需太久，高中学习很紧张不要啰嗦太多，点到即可，而且有些时候一次也不是特别见效，还要辅助治疗。随后的课堂以及课间我就经常观察她的变化，会认真听课了，慢慢和身边的同学也有说有笑了，的确是更加爽朗活泼了。自然成绩也是蹭蹭蹭的往上涨，考进了班级前几名，也越发自信。犹记得她在楼梯上大声的喊我老师好，告诉我她现在生物很厉害了。而后因缘际会她成为了我至今为止最得力的课代表，一直坚持当到了2016年的高考，非常有责任心，凝聚着班上的同学，帮我完成了很多任务，而她自己也考进了她理想的医学院。寒假归来让她给学弟学妹做经验介绍，讲的有模有样。好一朵铿锵玫瑰！

播种心田，耐心浇灌——我的教学故事

        “那些我发出的小卡片是我对你的赞许，也是我对你的期望”我在很多届学生都做过这个集卡片兑奖品的活动：学生课堂回答问题正确、作业完成好，周练月考有进步我都会奖励一张写了一段评语的小明信片，然后期末考试凭借卡片的数量兑换奖品。学生集的很开心，每次拿到明信片都会看看老师写了啥？有段时间卖弄了下文采，喜欢用他们的名字改编成诗句或者励志的话，学生很受用，我也乐此不彼。没想到，班级元旦晚会的邀请卡，孩子们也用心的给我准备了贺卡，贴心的祝福话，每一个孩子的签名都闪闪发光！他们高三那年的教师节，早上来到办公室，满满一桌子学生折的千纸鹤、小爱心让我震撼，当然看到祝福语我是更加惊艳！各种祝我早日脱单，找到幸福的话……在班级后黑板上每科老师的祝福栏里，他们还强烈的祝愿我早日脱单，那么大的字看得我老脸一红啊!只好承诺他们等他们毕业了我尽量努力。哎，老师也让你们操碎了心哈。一年后我结婚的喜宴上，毕业的孩子略腼腆的递给我一束花朵，俏皮的说了句恭喜老师哈（其实你是想说我都毕业了，老师你终于嫁出去了吧？）

播种心田，耐心浇灌——我的教学故事 播种心田，耐心浇灌——我的教学故事

        其实有太多太多的感动，那么多师生间的情谊流淌在心间。哪里是说的完的呢？我给你们一颗种子，你们还给我一片森林！那些点滴汇聚成幸福的泉源，有你们，真好！

        我们是老师，我们是园丁，播种在学生的心田，耐心的灌溉，那些开出的花朵里多少有我们曾经的模样。一言一行还是要传播正能量！