我一直都怀疑那些“兴趣才是孩子学习的动力”之类的“兴趣论”文章，还有那些让孩子自由成长的文字，我感觉它们是互相抄袭观点的教育论文，那种没有经过长期实践与跟踪研究的文字，是一种不负责任的态度。它们的观点，会影响很大一批还在摸索中的家长，甚至直接影响一些偷懒的父母。
我的学习感受是：兴趣是在不断练习的过程中才会真正拥有，它不是一开始就有的。我练习任何一样东西，开始时感觉会很爽很轻松，再深入练习时就真感到痛苦了，熬过痛苦阶段，兴趣才会出现。可能极具某种天赋的人，在学习他擅长的天赋时会觉得不吃力，很有兴趣。一般人学习一样东西到一定阶段时就会感到吃力，兴趣减弱，这时候就需要努力，这种努力也包括强迫性的努力。
现在有很多针对小朋友开办的兴趣班，如果引导得好，对孩子的成长是有帮助的。只是有时候那些东西看起来像是家长或者社会强加给孩子的，外面围观的人就感觉那东西不好，当我身在其中时，个人感觉这种资源利用的好，效果还是不错的。
乔乔学舞蹈和钢琴，是她自己选择的，我也没有捉着压着她去，我的观点是：你觉得自己需要你就去学，妈妈爸爸只是提供这么一个机会给你。接着，我的意思是，如果乔乔不去学，妈妈去学，如果你不需要这些学习，那妈妈从你身上撤资，把资金投入到自己身上，我投资我自己最有把握，那种只需努力而不是监督别人努力的感觉，怎一个爽字了得。
这样说吧，有些东西是可以长大后学习的，像我，现在我不是才刚开始练习瑜伽英语和古筝吗。现在学习，效果不必比小时候来得差，现在的接受力比小时候强大多了，坚持下去更容易。所以，有的东西可以长大后再学。问题是，如果小时候妈妈爸爸可以提供我学习乐器和舞蹈等等的机会，现在的我就可以坚持其他学习。以前我们玩泥巴，现在乔乔没泥巴玩，那就玩钢琴咯。
你觉得自己很牛，所以你有大把的时间看电视，有大把的时间睡觉觉，有大把大把的时间玩耍，还美其名曰：这叫童真。得了吧，小时候我够童真了吧，大把大把的时间童真到电视剧里，大把时间游戏，童真过头了，现在累得像条狗。
不，比狗还累。
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