近日，儿子给了我一个好差事，让我帮他上学生的书法课。
我有点窃喜，儿子终于认为我这个老头子还有点用，还有些使用价值。但同时，儿子又告诫我不要由着书法家的性子来教，要教教育部规定的规范字。并叫我下载了一个平台APP，叫我先上课，做老师布置的作业，而且是准时上课，按时交作业。
我都一一照办了。刚开始，听课觉得好没意思，这哪里是书法课呀？与“书法”差之甚远。不过，我还是咬牙坚持，我想，人家是少儿书法，不能要求过高。虽然平台老师讲的内容，还有一些是反书法的，但也不能求全责备，前提在这里摆着：少儿书法。
后来，越来赵听不下去了，什么“黄金分割”，什么“1:1.69”、“0.69:1”都弄出来了，笔划长短比例精确到如此，这还是书法吗？难不写书法，要用尺子来量着写？
最头疼的是我要写作业上交！我似乎达不到这种精确比例的要求呀！不是“似乎”，是“绝对”，绝对达不到这个要求！还有笔画的倾斜度、短撇长撇、短捺长捺等的要求，我无法达到！
于是，我按平台老师的要求写出来的字，我自己看了，都要晕死过去！
后来，我儿告诉我，你不要想着是教娃娃书法，就想着是教娃娃学写字就好了！
于是，我释然，教写字呀？好吧，教写字，方方正正，规规矩矩，干成印刷体？
反正，我要被规范字弄死了，更要被平台老师的精确要求弄死了！
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