昨晚在楼下游乐场玩，遇到个之前认识的孩子妈妈，她问我怎么最近都没看到我和孩子，我说最近兴趣班都在补课，之前停的课，每周都要补两次，所以晚上回家都很晚了，就没办法下来玩了，她问我们学了啥，我就简单说了下，她说你们家学太多了，我说除了英语，画画和轮滑都是小朋友自己要学的，我们也没有强迫她学，一切以她自己的想法为主。她和另外一个妈妈觉得学这些都没啥用。还不如带孩子在外面玩玩。
我们对于小朋友学这几个其实算非常理性的，如果不考虑孩子，我们可能给她报了很多我们觉得好的兴趣班，因为我和孩子爸爸觉得多尝试才能发现孩子的兴趣在哪，多尝试才是发现兴趣热爱的最佳途径啊，毕竟我们五岁了，不能总是在游乐场里瞎玩，让老师带着玩中学，寓教于乐岂不是更好嘛，我们不求她所学一定要有用，哪怕这个兴趣班，让她能安静下来，专注的做一件事。抑或者能让她大胆的站到台前自信的介绍自己，这也是兴趣班带来的改变，有时候对孩子的教育少参杂点功利心，可能会收到意想不到的效果，至少我家孩子英语启蒙课，她能听会说一些，爱上英语课，至少以后不排斥英语。画画课能让好动的她，安静坐下来，一坐坐一个小时画画，既锻炼手部肌肉，又开发了想象力，这些远远大于画画本身的意义。学轮滑这件事，她说了快一年，我才答应她的，因为她在团体游戏中，输不起，玻璃心。而轮滑正好让她明白摔倒了没关系爬起来，继续滑。以前和小朋友游戏中，她输了会哭，但现在学了一段轮滑，她好像慢慢懂得，输也没关系爬起来继续，只要坚持就会滑的更好。
所以兴趣班的意义不仅仅是兴趣课本身学的怎么样，兴趣班带来的连锁反应也许比兴趣课本身更有意义。
兴趣班不是为了她将来怎么样，只是希望她能多尝试，多见识这个世界，因为幼儿园有试错的时间成本，小学以后未必有太多试错时间。
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