2021年度，对于教育行业，真的是动静不小。双减政策，让整个教培行业、学校生态环境，都发生巨大变化！
不知道家长朋友们，双减政策之后，你们是什么样的情绪感受？我这学期做家长课堂，问到这个问题，其实得到最多的答案是：更加焦虑！
为什么呢？因为不知道双减后，该怎么办？不知道双减后，孩子的学习会不会出现问题？……总结起来，其实是不确定性，让家长更焦虑。
所以我们首先需要看清，双减政策的背后，国家到底希望形成一个什么样的确定，且更值得期待的景象？！
最近在和沈祖芸老师学习《2021年全球教育报告》，第一课，沈老师就分享了今年教育界的大事：双减政策！而沈老师的分享会让我们更安定且积极，因为双减背后是有很大的确定性！
第一，教育目标的回归：教育不是死学课本知识，更不是考试100分。教育的目标是，孩子真正知道自己为什么而学习？希望学到什么样的知识？具备无限的探索、发现和好奇心，内驱力即自发的完成学习这件事情！
之前的教育，已经偏离了原本的初心。所有人都只看分数，为了考100分，补习、刷题，把孩子们逼得心理压力巨大。导致的结果是：中学就学不动，和家长对抗，甚至有更加极端的行为！就是好好学习，考到了大学，孩子们都不知道自己要什么。毕业后，走进社会依旧会辛苦、忙碌、奔波！
想要孩子学习成绩好，需要孩子自己有意愿去学习；孩子想要有意愿自主学习，他们自己必须知道自己为什么而学，学习之后能迎接怎样的人生？！当带着孩子去梳理梦想，并允许孩子去探索课本之外更多的知识时，孩子会越来越爱上学习！
第二，学校生态位重建：即让学校回归教育的主体。之前已经严重到，外面的培训机构都比学校牛，老师都愿意去校外机构就业，校内老师紧缺。
双减之后，孩子好好学习文化课就是在学校，离开学校之后，可以去探索自己的兴趣，发挥自己更大的可能性，激发自己的潜能天赋优势！
当我们看见双减的背后，其实是这样更加美好的，激发孩子内动力的确定性后，作为家长的我们，就更应该顺势而为，做一个面向未来的、更加积极的、引导型的新父母！
如何做呢？两大责任，三个台阶。
责任一，帮助孩子适应学校，喜欢老师和同学们，这一点沈老师也说了，我们家长都做得很不错！
责任二，培养一个可以自己照顾好自己人生的孩子，不仅仅有学习能力，其他人生需要的各方面能力，我们都需要锻炼孩子。甚至沟通表达、团队协作、抗压抗挫、情绪管理……这些能力，还是孩子更需要的！
台阶一，重新构建关系，包括亲子的，不再是教、叫、喊、命令，而是引导、陪伴、允许、支持；包括与老师，不再是给老师就不管了，而是和老师一起，不仅仅积极配合，更要家庭教育先行；更包括夫妻，亲密关系大于亲子关系，和爱人关系甜蜜，是孩子心底里力量的动力！
台阶二，说教育有目标，孩子学习也要有目标，我们一个小家庭更应该制定目标。所以，一家人应该坐在一起，确定自己家庭的目标，然后一家人一起为之奋斗和努力！
台阶三，尝试做不可替代之事。学校教知识，回家家长就不要再盯着学习知识这个事情了，可以陪伴孩子走进大自然学习更多，走进社会创造更丰富经历，培养孩子社会性的情感能力！
双减政策，不是减掉孩子学习任务和责任，更不是降低育人的标准。反而双减，是为了促进孩子更愿意去自发、主动、积极地学习，让教育回归初心，让学校回归主体！
当我们看见这一点，家长就更应该跟随政策的大脚步，改变传统的教育模式，用三个台阶，培养行为、经济、精神独立的富小孩！
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