父母的语言

父母的语言，直接塑造着孩子的大脑

父母的语言

今天读了一本书，名字叫《父母的语言》。这本书让我很受触动，为什么呢？因为现如今我们对孩子的教育投入越来越大，我们想办法让孩子上最好的学校；给孩子报了各种辅导和培训班……可是，我们却忽略了一个巨大的教育资源，那就“父母的语言”。

作者达娜·萨斯金德 （Dana Suskind）

芝加哥大学妇科及儿科教授，小儿人工耳蜗项目负责人，芝加哥大学医学院“3000万词汇倡议”机构的创始人和主任。她曾获得芝加哥大学医学院“杰出项目创新的领导者”奖项，也是白宫的“结束成绩差距”倡议的发起人之一。本书是她30年的科学研究结晶，在美国学术界和教育界引起巨大反响。

达娜·萨斯金德博士和他的团队发现，在孩子三岁前，父母对他说的话直接影响他的大脑发育，换句话说：父母的语言，直接塑造着孩子的大脑。

三岁前，大脑会发育到成熟期的80%左右，在这三年里使大脑建立神经连接的条件是：语言。具体说，是父母的语言。

可现状是我们常常“懒得”和孩子说话，尤其在孩子还是婴儿时期时，我们习惯边照看孩子边看手机，边照看孩子边做自己的事情，想等孩子懂事的时候再教育也不迟。于是“父母的语言”长时间以来被大众忽视。

我们的大脑早早地就被所处的环境塑造完成，最好的例证就是语言的学习。婴儿时期的我们是真正的“世界公民”。在神经可塑的鼎盛时期，婴儿的大脑能够区分每一种语言的语音，包括德语的元音变音、汉语拼音、马赛族语的轻微内爆音等各种复杂细微的差别。然而在一岁结束之前，幼儿就已经显露出对母语语音的忠诚性。

那我们应该如何和孩子进行有效的语言交流呢？

书中提出了“3T”原则法：

1.共情关注：共情关注你的孩子在做什么。

2.充分沟通：与孩子讨论时使用大量的描述性词语。

（1）讲述：一边干活一边描述自己在做什么。

（2）少用代词：“我喜欢它”变为“我喜欢你的画”。

（3）脱离语境的语言（非现在时）：

孩子小的时候，可以谈论当下的事情。

孩子大一些，可以问问他他喜欢的玩具或以前的一个朋友。

（4）扩句：

“抱抱”扩充“你想让妈妈抱抱你是吗？”

3.轮流谈话：和孩子轮流参与谈话。

最后，关掉电子产品，用你的语言来滋养孩子吧。