美，慢慢地渗入孩子心魂，再流淌出来

       

美，慢慢地渗入孩子心魂，再流淌出来

今天，看到儿子主课本上的一副画，惊讶极了。这居然是总是说不爱画画，不会画画的他画的，简直不敢相信！整个画面比16开纸还大好多，当中那个巨大的蘑菇几乎占满了整个画面，似乎刚刚破土而出，充满了力量。

      我细细地欣赏着这幅画，蘑菇伞盖和蘑菇腿浑圆饱满，伞盖下一丝丝细腻的纹理、背景不知用了多少时间，多少笔触才能出来这样的效果。就连蘑菇下的泥土，都是非常用心画过的，很有凹凸感。他说村外树林里的蘑菇长出来时，都是把土顶裂开才钻出来的。

      不由地想起两年多以前，儿子二年级末，我们刚把他转进华德福学校的时候。他很不适应学校的艺术课程。每天的主课本，还有别的所有作业，都要求配上图。他经常生气地说：“我不会画画，不知道该怎么画！”鼓励好久，给他讲故事，比如发明家爱迪生小时候做的手工小椅子，歪歪扭扭，被老师批评的故事，他听了之后，三下两下，画上几个火柴人，还有几道道，就算了事。我每次试图都找个点说，“很有进步呀！你看……”  我知道，孩子现在只能做到这样。

        每次期末展示的时候，细细欣赏孩子们装饰的那么美丽的图画，我相信，只要接纳，足够耐心地等待，有一天，他一定会喜欢上画画。因为我自己非常喜欢画画，我深深体会到绘画时全神贯注于其中，所画的东西随着一笔一笔跃然纸上的那种感觉，是一种特别美好的体验，充满了当下的喜悦。我坚信只要让孩子接触到美的事物，图景，美就会逐渐进入孩子心魂，就一定会流淌出来。他的主班鹏鹏老师每天都非常用心地在黑板上画上美丽又充满力量的图画，还有周围大自然的美，滋养着孩子们的心魂。

美，慢慢地渗入孩子心魂，再流淌出来

      村外果园果实累累的苹果树，和那刚摘下的果实的香甜……

美，慢慢地渗入孩子心魂，再流淌出来

    他养的这只懒猫……

美，慢慢地渗入孩子心魂，再流淌出来

  被浩然剥开成一朵大花的白菜……

美，慢慢地渗入孩子心魂，再流淌出来

      村外水库的落日余晖……

美，慢慢地渗入孩子心魂，再流淌出来

在家里的院子里抬头就看得到的晚霞……

美，慢慢地渗入孩子心魂，再流淌出来

  他值日时去喂的鸡和总想追着啄人的鹅……

美，慢慢地渗入孩子心魂，再流淌出来

      妈妈摘回的丁香……

美，慢慢地渗入孩子心魂，再流淌出来

        每天，所有这些美丽的图景，浸润着孩子的心魂。

        三年级老师让做的日历上，他画的背着背包，骑在马上，即将远行的男孩，让我好感动，我分明从他的画里看到，那个男孩长大了，他已经为离开父母去探索外面的世界做好了准备。

        浩然画的画越来越有力量，他画的盘古，顶天立地，与日月同在。

美，慢慢地渗入孩子心魂，再流淌出来

      四年级，地理板块，他和同学合作的学校运动场俯瞰图。火柴人还是火柴人，不过有了些动作的变化。每个场地位置画得非常准确。

美，慢慢地渗入孩子心魂，再流淌出来

      植物板块的蒲公英……

美，慢慢地渗入孩子心魂，再流淌出来

        一副又一副不厌其烦地画，还说，“妈妈，我对我画地这朵蒲公英比较满意！”

美，慢慢地渗入孩子心魂，再流淌出来
美，慢慢地渗入孩子心魂，再流淌出来

        心里悄悄算算，儿子从说自己不会画 ，不喜欢画，到乐在其中，用了整整两年半的时间。其实，孩子说自己不会，不想，不喜欢画画的时候，心里是对自己没有一点信心，这时，他需要的不是去给他报班，而首先是我们成人的接纳，等待，欣赏，鼓励，还有不带任何评判的陪伴。另外就是让他接触到美的图景，事物，尤其是大自然。有一天，他们一定会让我们由衷地赞叹！