正面管教不仅对于家庭中的父母，对于老师试用起来都非常有效。老师怎么才能做到正面管教呢？
1.放弃控制，邀请孩子合作。如果我们开展一些活动，采取控制的办法，在整个活动过程中，通过问每个参与者是怎么想的，有什么感受或者打算决定将来要怎么做来讨论全部问题以及控制所带来的短期和长期效果。那些受过控制的孩子就感觉他们是愤怒，怨恨或者彻底失望。他们还说自己把整个心思都放在思考如何击败控制他们的那个大人或者扯平的办法上，或者以自我价值感的极大损失为代价，放弃努力而驯服。而控制的大人则说他们在控制着，但他们的感受确实对局面失去了控制。这种办法不利于双方去共同的合作。
2.做出榜样。老师具备几种几种技能可以大大提高班会的效果。
3.启发式问题。每一句话都可以使用问句的形式。老师，月嫂表露你的看法，孩子们就越能做到自己思考。很惊讶的是，孩子们常常会说出与老师如同一辙的说教性的话来。而这些话以前有老师说出来，是孩子们往往会抗拒。方式问题可以把一个负面气氛转变为积极的气氛。
4.要为一些问题承担起责任。更愿意为一些问题承担责任，并请书帮助。
5.要客观，不要评价。让孩子们感到他们可以不受评价的讨论任何问题时，他们就会把很多事情提出来。让大家公开讨论并从中学习。解决问题的过程比问题的解决办法更重要，其实问题在你看来是相同的，带孩子们解决的方式可能会有所不同，或者会因为他们已有的经验而使问题得到更快的解决。
6.寻找每个行为背后的积极意图。不能让孩子觉得受到认可，并感觉到自己的价值，这是孩子改变行为的先决条件。
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