本周的教学内容，继续深究绘图记古诗和文章。
绘图记古诗步骤总结为四个字：读、找、画和背。
看似简单，但是实际操作过程当中，孩子们都会觉得很烧脑，因为这是一个非常有挑战性并且能够激发大脑想象能力的游戏。
想说如果能够真正把方法学到家，外在家日常练习，相信一首古诗过两三遍，并把它背下来几乎不成问题。
有些方法通过几年的实战经验，真心觉得非常实用，也非常希望孩子们能够把这种本领学到家。因此像妈妈一样对所教的这几个孩子苦口婆心、好言相劝，就是想让他们认真学并且用心练。
那这边另外有几个注意点，再次强调一下：
读：通读全文找出生字、难字，并理解大意。
找：提取关键词，关键字最好为名词并转换成图像（抽象转形象五大法）。
画：将关键词按顺序画成图像，并联结在一起，在图画旁边配上难记的字词。（所画的图像也不是凭空想象，而是需要用串联故事记忆法，先把它们连接在一起，形成一个完整的画面）。
背：根据自己所画的图回忆课文，对照自己的话，一次性只背两句诗，背完两句后合上书本，回忆不起来的在课本上标记号（波浪线），也可适当添加图像及文字。
背文章是一个修正过程一般同学2～3遍便可以记下来。
记文章的关键（即核心所在），尤其是长一点的文章，它不像短短的古诗，一画就没了，脑海里对于7个左右的图像，哪怕死记硬背也是能记住的。但是对于长篇文章有很多图，如果只是按顺序画出来，也是很难记住的。因此，我们一定要把文章转化的这些图，首先用语言把这些图串起来，一个接一个就像串联故事一样串起来，然后根据串联的故事再画成图。
检测方法：看图是否能复述关键词。
好，那我们今天的课程回顾就到此结束，希望同学们在家里也能够多多复习，练习和践习。真正做到有所学有所得！咱们下周见！
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