PETS（全国英语等级考试）共五个级别，分口试和笔试两部分。数据显示，PETS2级口语考试报考人数越来越多，也越来越受到社会的关注，其中高二高三学生成为考生主体。究其原因，很大程度上是因为二级考试与高考挂勾。部分省份和大学明文规定，只有通过PETS2级口试的考生才能报考英语相关专业。加之现在学生英语口语水平普遍较好，拿个口语证书就能扩大高考专业填报范围，何乐而不为呢？
事关高考，社会必然给予更多关注，对考官的要求也更加严格。考官的专业水平、考试前准备工作、考试流程的规范性、评分标准的公平统一都可能影响到考生将来的专业选择和这项全国性考试的专业性、公平性、严肃性。
那么要想成为优秀的PETS2级口试官要有哪些注意事项呢？
首先当然要取得考官资格证，成为合格从业人员（怎么考证请自行百度）。下面事项可以助考官从合格走向优秀。
考前
考官最好提前一小时到达考场。
1.两位合作考官做好分工。
让口语更清晰流畅的同事担任Interlocutor，负责与考生交流和总体评分。做事相对更有条理更麻利的同事担任Assessor，负责分项打分和评分卡登录。
2.布置考场
因为二级考生多集中在15~18岁，相对成人他们阅历少、受环境影响大、容易易紧张，所以考场布置要更多照顾考生情绪，尽量让他们在相对轻松的环境下参考，以便口试顺利进行。
（1）桌椅摆放考室入口，避免考生在考官注视下穿过房间而局促不安。
（2）光源不要直射考生，引起考生“被审问”的不舒适感；也不要从考官背后照射，否刚口试教师面孔会处于阴影中，变得阴暗可怕。
（3）桌子切忌横放在考生和考官之间。面对面的谈话更适用于上下级、审讯者和被审问者。考生和考官的位置最好成直角，有利于营造舒适的谈话氛围。
（4）认真审阅考卷，熟悉考试话题。考试前考官最好对着考卷在心里熟悉一遍流程，在头脑中设计好几组交谈情境，熟悉各情景要提的问题。这样有助于各环节顺利进行。
考试中
第一节 测试学生提供个人信息的能力。
这一环节是考官询问个人信息，约2分钟，多年来形式内容基本没变。考生很容易从网上获得相关话题，完全有条件做好充足准备，所以想测试出学生的水平也比较难。怎样测试更有效呢？
（1）考官要态度亲和，言行得体，测试前先用两三句话请学生就坐并向考生介绍自己和同事。这有助于营造一个平等的谈话氛围，可以让考生很好的放松下来，展示出自己的真实水平。
（2）对同时测试的两位考生提不同问题。
（3）对观点性问题追问“Why?”
例如:
Where are you from? Do you like your hometown？Why?
What subjects do you study? Which subject is your favorite? Why?
从考生对“Why”的回答中，考官更容易看出考生的词汇量和语言组织能力。
（4）针对备考异常充分的考生，考官要注意时间，及时技巧性打断。例如:“ OK！”“ Thank you！” 这样的句子就非常适合作打断用语。事实的打断可以平衡两位考生的测试时间，避免陷入一位考生侃侃而谈而另一位则没机会表达的困境。
第二节 测试询问和回答具体事情的能力。
这一环节要求同时测试的两位考生相互问答，时长约5分钟。这是测试的主体部分，很能体现考生水平。在这一环节考官需注意:
（1）向两位考生明确测试要求，确保他们知道接下来要做什么。
（2）考官要避免直视交谈中的两位考生，尽量避免与考生的眼神交流。长时间的注视会使考生产生此环节是和考官进行对话的错觉，从而影响两位考生之间的问答。
（3）如果两位考生因为水平原因话题无法继续，或者是因为其中一位考生提不出问题，导致另一方无法作答，这时考官需要适时适度介入，引导他们完成话题。需要注意的是，考官可以通过适当提问引导话题，但要避免对考生的问题作答。
第三节 测试回答问题和阐述观点的能力
这一环节，考官继续第2节话题，分别向两位考生提问，时间约两分钟。第三节是进一步测试考生的表达能力。因为涉及观点表述，所以能很好地考查语法词汇和交际互动能力。在这一环节，考官要注意:
（1）严格依照考卷内容，只针对考查话题提问。临时增加偏离考卷内容的问题对测试考生是不公平的，也会影响测试的准确性。
（2）准确把握时间。如果考生听不懂或回答不出某一问题，考官要适时过度到下一个问题。不要因为学生的迟疑而耗费太多时间，这会导致后面考生等待时间过长。
（3）话题结束后，考官要明确示意考生测试结束。可以简短的说“That's the end of the test，thinks!”。
（4）时刻关注考卷，切记让考生将考卷带出考场。
（5）准确填写，两位考生考分。
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