自从发现好多学生闷闷不乐的情况，我就在尝试用不同方式去解决这个问题。
我在班中跟同学们来了一个小约定，那就是在课前读的时候，我们先来一段让自己提起精神的活动，大声的喊出今天的目标，例如今天我要背会语文第一课，或者今天我要搞懂一道数学题……类似的微小目标，我告诉他们每天进步一点点就是优秀！
经过一番设定，我发现那几个表情呆滞的孩子在喊自己的目标时，笑容泛在了脸上，嗯！看来不是神经麻木，心里并没有问题。不管事不好意思喊出目标也好，还是觉得形式好玩也好，至少给大家带来了点欢乐……等这一形式过一段时间了，当他每天设定一个微目标，又能实现时，那他就会有成就感，成就感一旦有了，他内心就会充实，至少不做空心人了。
当然这个活动这是刚开始，结果只是我预设的，还需要时间去验证。
除此之外，我紧接着让孩子们做了第二个活动，那就是做蜜蜂一样的人。什么叫蜜蜂一样的人呢？别误会，此刻不能总逼着学生们学习，当他们对学习不感兴趣，逼着的方法可能在一小部分人身上起作用，但是对青春期的孩子们，我觉得以他们叛逆的劲头会，很可能适得其反，或者心不对口。如何让他们自身的内驱力发动起来，这才能从根本上解决。在我手中这批孩子经过中考的筛选，他们只是一类二类高中筛选下来，又想读高中，来到我们这三类学校的。
他们可以说再初中阶段属于垫底的那一部分，不是老师眼中的好学生，不是家长眼中的爱学习的孩子，不是同学眼中的优秀人，他们淹没在教室里最不起眼的角落里，没有人发现，不被人看见，没有人认可，不被人肯定。所以他们属于自信心缺失掉的孩子们，如何重拾信心，就需要，做蜜蜂一样的人。
我来解释一下啊，蜜蜂每天飞在花丛中，吸取花蕊中的精华，酿造出甜甜的密，这说明什么行动是正向的，结果也是正向的。举个反面例子就更好懂了，例如苍蝇，苍蝇一天到晚都在干嘛？寻觅腐烂的物质，寻觅屎。嗡嗡劳作的结果是一身臭气，人类对他们的态度是面脸嫌弃，见之恨不得马上拍死，才一解心中之恨。
所以我号召大家做蜜蜂一样的人，每天找同桌，找前后桌，找班级中每个人的优点，并大声告诉对方。我们生活在优点当中，我们不就相当于生活在花蜜中吗？生活在花蜜中的日子不甜吗？
为此我给学生们留了班级中的一块黑板，算是告白墙，某某同学，你爱干净是我学习的榜样，某某同学你的字很漂亮，我很喜欢……等等
这样一来，全班的欢乐气氛增强了，每个同学都期待着每天都有谁告诉他，他又有哪些闪光点，有的同学为了让大家夸夸他竟也自觉的帮助别人，约束自己了，毕竟每个人的优点需要人们去发现，更多的是需要自我展示嘛。
期待我的孩子们成为有目标，有收获，有信心，会赞美同学，享受生活每天带来的不同的美好！
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