13《中小学课题研究》

吉林焦艳丰《中小学课题研究》12

二、中小学课题研究选题的依据与标准

(一)选题的依据

课题的意义：理论意义与实践意义

主观条件：研究者个人的研究能力、兴趣与综合能力等。

伦理条件：参与研究者要自愿参加，要对被研究的对象无伤害。

(二)什么是好的选题

问题必须是真问题(从教育实践中来)，有现实针对性。

问题有价值(理论价值或实践价值)。

问题明确，大小(涉及的因素不能太多)适度。

选题要新颖。从研究的问题和方法角度划分：新问题、新方法(这是最大的新)；新问题，旧方法；旧问题(别人已提出问题)，新方法；旧问题，旧方，(重复研究，就没有价值)

可行性：考虑主客观的条件(是否具备解决问题的条件，解决问题的时机是成熟)。