致家长的信
家长朋友们：
大家好！
本周，我们做了随堂的半期检测，真的是几家欢喜几家忧。
有的孩子用此次结果证明了自己前段时期的努力、认真与踏实；有的孩子通过检测结果看到了自己的不足，且找到了问题，想好了解决的方法；有的孩子，面对结果，沮丧伤心，甚至默默哭泣，当然，也有的孩子，依然沉浸在自得其乐，毫无所觉的状态中。。。。。。
看到孩子们面对结果，不同的表现，真的是有喜有忧。
面对成绩，我觉得，我们需要换一种心态来思考：
成绩重要吗？重要，但它不是我们人生长河中的唯一。它仅只是证明我们学习力还不错。
实际上，很多发达国家，更注重培养人的规则、创新、协作等方面的意识，艺术、体育等方面的能力。
这就给我们一个信息，要多方面的去培养孩子、评价他们。多肯定他们的优点，面对不足，也可以适时的指出，并督促改进。
那么问题又来了，是不是就不顾或弱化孩子的成绩呢？
我想，智慧的家长必定不会如此！学习力是人生中不可或缺的能力，它需要在不断的实践、反思、总结、再实践中逐步获得。有时候，检测结果从侧面可以反应孩子们的学习能力。
此时，可能会有家长说，已经很努力了，压力已经很大了，怎么结果就不如意呢？前几天看到一份大数据分析，分析结果以孩子的投入与压力分类：低投高压、低投低压、高投高压、高投低压，具体图例如下：
2019.11.14 付出与压力
如果孩子处于低投高压状态，我们就要多关注方法、态度、意志力、学业成绩、学校认同、人际关系等方面，这类孩子的压力会很大。
如果孩子处于低投低压状态，实际上，此类孩子学业成绩不如预期，但他们也毫无压力。这类孩子可以适当增加些学习任务，给点压力，他们就会很快改变。
如果处在高投高压状态，也就是说，只有学业成绩和压力为正值，其他均为负值或零界点，他们的学业成绩和压力是成正比的。这类孩子同样需要我们多关注，他们可能因为一点小事，例如：他人认同、人际关系、一次小挫折而出现较严重的问题。
如果处于高投低压状态，我认为是一种比较理想的状态。那么，孩子同样可以适当加压，让他们成为更优秀的自己。
我们的孩子到底处于哪种状态？我们该给予他们怎样的帮助呢？
我们都要思考这个问题，只有真正发现了孩子们内在的需求和问题，我们才能够“对症下药”。哪些孩子是需要端正态度的，哪些孩子是需要训练意志力的，哪些孩子是需要多鼓励表扬的。。。。。。
我们一起努力，帮助每个孩子健康、快乐、自信的成长！
（以上仅是个人的看法，如果有不当之处，请大家及时与我沟通，马上调整。）
2018级9班语文老师许老师
2019年11月14日
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