用心做，会更好
——2017思维导图认证班培训心得
德州市解放北路小学 唐燕飞
2017年对我来说，注定是一个特殊而不平凡的年度。这一年8月18日一天的培训，让我知道了“思维导图”这个词。对“思维导图”的了解仅仅是皮毛而已。那时，我还是分不清它和以往的其他导图有何不同。我还有很多疑惑：什么是思维导图？为什么要学习思维导图？ 为什么要在教学中运用思维导图？在教学中怎样运用思维导图？ 在教学中运用思维导图有什么作用……
直到9月23和24日我有幸参加了丽琼老师为期两天的培训，之前的问题终于有了答案。对思维导图才算是有了更深入更本质的认识。思：体现的是智慧的源泉；维：多维度立体化的角度；导：输入整理，输出激发；图：图解魅力，思维可视。
思维导图能同时体现思维的广度与深度，有利于发散思维，根据个人绘制的思维导图，能较快地理清思维的整个过程。身为一名小学教师，我更关心如何在教学中运用思维导图？如何教会学生绘制思维导图？因为思维导图可以让学生想得全面还可以想得深入，实现大脑的“左右逢源”，提升学生水平思考与垂直思考互相结合的能力，让每个学生都能表现得比原来更聪明。当然我必须首先把思维导图学的深入、透彻，才能去教我的孩子们。所以，我尝试了先用思维导图备课。因为第一次用于教学，有很多不熟练的地方。导图是改了又改，终于再第6稿时自己才比较满意。上课的效果也非常好，学生首先就被我那可爱的中心图吸引了，我将内容分成4个分支，因为分了类，而且板书内容少，配图多。所以孩子们记忆起来理解起来就容易多了。虽然写的字少了，但表达出来的思想却更多了。我也深刻的体会到思维导图比传统备课的优势。虽然前期工作我比较费时费力，但后期的学习效果好，我就知足了。我相信，经过进一步的培训学习，以后再出导图时就会少走很多弯路，做到省时又省力。
特别要感谢刘丽琼老师，连续两天的集训让我欣赏到了她的个人魅力。这种魅力来自于丽琼老师对待讲座极负责任的敬业的态度！刘老师真心真意的传授，诚心诚意的分享，倾囊相授，激情满满！
“认真只能把事情做对，用心才能把事情做好。”
凡事用心去做，你才能全身心地投入、全力以赴，才会不知所累，精益求精，永不止步。思维导图，我只要用心做，就一定会更好！加油吧！燕子。
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