第十章一

老师们早上好，今天是我们共读的第25天，阅读进度：第十章1/4（目标1-2），导读问题：

1.评价（evaluation）和评定（assessment）有什么区别？

评价一般是指正式测验里的测量和评价。
而评定不仅仅限于正式测验。真实的评定技术可以提供真实的行为，技能，观点，态度等方面的信息。

2.评价包含哪几个阶段？每个阶段的主要任务是什么？

阶段1：准备。明确所需信息类型，确认什么时候、如何获取这些信息。

阶段2：信息搜集。尽可能准确地获取各类信息。

阶段3：形成判断。将获取的信息与选定的标准相对比，然后做出判断。

阶段4：决策和汇报。记录显著的发现，确认适宜的行动方案。

3.教师可以采取哪些方式获得自己和学生的相关信息？

质询，观察，分析和测验。

4.信息收集可以选择哪些工具？选择的依据是什么？

️测验，量规和问卷。

测验可以用于了解学生知道了多少或者学生对某种技能的掌握程度。
量规可以用于评价学习成果或过程，而这些学习成果和过程又与日常生活和真实职业环境有价值的行为表现密切匹配。典型形式就是一份检查清单或一份等级量表。
检查清单用于确认是否完成或实现目标与要求。等级量表用于提现质量。
问卷是用于获取观点，感受和兴趣方面信息的工具。