——儿子开学了
刚听到儿子开学中午不能回家心里就有些低落。尤其是朝夕相处了三个多月后，家里少了那个叽叽喳喳，一上完课就会过来抱抱找我的他，更不适应。今天上午还好，下午开始就心不在焉了，一直想做些什么，一直在电脑前想要完成和写作刺友团约定的文章，却什么也没做。那就来写写吧。写什么呢？思绪乱乱的。
【来自母亲的担心】
因我怀儿子子时孕吐特别的厉害，吃不进东西，还有还几次不得不吊营养液。儿子出生后身体不是特别好，过敏体质，三周前经常生病。和所有的母亲一样，每每他生病时我就无法入睡，尤其是回到婆婆家。因偏僻村里连个医生也没有，儿子过年回去因换水土经常生病。我记得好几个春节我都是在担惊受怕中度过的。后来一个中医告诉我，孩子体质不好，不要给吃生冷，多运动就会好些。从他三岁开始，家里的冰箱就再没有了雪糕的踪影，我和爱人自此也不在吃冷饮。不过至此孩子还真得是很少生病了。
这次开学，孩子从早上6点多离开，一直要等到晚上十点多才能回来，我担心他中午休息不好，担心他吃的饭会不会不热，担心他嗓子、鼻子会不会难受……
事实上我知道儿子特别的独立，一定能照顾好自己，小学他就一直是自己坐公交去5公里外的学校。
可是作为母亲的我却不由得要为他操心，我想起了父母，直到现在还经常为我操心，每当我有点不舒服，他们就会很紧张。养儿方知父母恩啊。
不过我不会让自己的担心成为孩子的负担，过了今天，自己就可以调整好了，我接纳我此时的失落就是为了明天的重整。
【我们是同行者】
我们一家三口可以说是尺码相同的学友。
疫情期间网课开始后，我们约定早上六点起床一次读书学习一个小时。7点儿子开始上早读，爱人开始做饭，我继续看我的书。
早读结束到上第一节课儿子基本是没有吃饭时间的，一般都是端着饭碗就开始等待老师上课了。网课期间孩子的学习强度其实并不小，但是孩子一直都非常积极。刚开始上网课的时候，我总是能听到他和老师对话的声音，我以为是老师跟他在连麦，其实是他在隔着屏幕跟老师对话。我觉得好有意思啊，是什么力量让他能在这样的情况下还要跟老师互动呢？是对学习和生活的热爱吧。
上午孩子上课，我和爱人备课，读书。每每下课宝贝就会过来抱抱我，让我亲亲他。
下午我们三个人都上课，晚上经常我们三个人都上自习，三个人三个家，都认真地做着自己喜欢的事。家里三部手机两部电脑都上阵了也不够用，电脑有时还会罢工，这时儿子就会赶紧叫着跑出来，拿手机登陆。乱却有序地进行着我们的学习生活。
一直以来我们都是同行者，一起学习，一起玩，一起远足……
【好动、好学、爱表扬，好助人的孩子】
儿子特别的好动，在肚子里时就经常是左一脚又一腿的。网课期间不像在学校，所以孩子坐着听课，经常是这动动那动动，不肯停下来。除非遇到难题，专注思考的摸样你以为那不是一个人呢。
儿子是真得爱学习，你时不时能听到他因解出一道难题而欢呼，有的时候更夸张，他会跑出来说：妈妈妈妈妈，我发现我太牛了，这样的题我也能攻克，你说我牛不牛，优秀不优秀？我通常会笑着看着他说：确实牛。
刚开始几次作业，他都没有被选为优秀，然后就跟我探讨：妈妈你说我的作业为啥没被选为优秀呢？我就让他把他的作业和优秀作业都打开，让他比较一下。他说：我明白了，是我的字不好，唉！不过这之后你观察他的作业字比以前好了呢，他自己很用心的。后来他的作业经常是优秀，然后他就又开始炫耀了：妈，我其实挺羡慕你的（这是他常用的招式），你怎么就有这么优秀的儿子呢。这时我们一家三口就都会哈哈大笑。
网课老师看不到学生，文字交流和连麦就成了师生交流的方式了，他总是能积极与老师互动，在别的同学被点名不连麦或信号有问题时，他就会主动出击，他成自己时“连麦小能手”。到后来他都能总结出规律，老师在什么时候会让他连麦。我听着他每次连麦讲题分析地条理清晰，说实在的我真得有点佩服他呢。助人者自助，这应该也是他能体会到的吧。
【手机的诱惑】
和所有的孩子一样，他也爱玩游戏，我觉得这是非常正常的。在网课期间他有时也 会借着上传作业，或听视频而悄悄地看qq上的游戏视频。我发现之后，将我看到他利用学习时间玩游戏，我不舒服的感受告诉他，并告诉他希望他在不用手机时把手机放在客厅。谈过之后他就会在最近几天做得不错。但是这样的事情是会反复的，我就会继续表达我自己的意见，并告诉他规则，如果他继续这样做我就会介入了（这是我家的约定），帮助他规范自己的行为。
我能感受到孩子非常在乎我的感受。我从来没有因为他一而再再而三犯错，所以去否定他，给他贴标签，而是和他一起想办法解决问题。就像我昨天的文章写得一样：错误是孩子成长的契机。孩子在成长的过程中犯错是非常的，如何看待错误就是家长的智慧啊。如果孩子能在一次次犯错之后成长，您能想象到孩子会有多优秀吗？关注解决问题能力的培养，坚持勇敢“试错”，才是孩子成长之路真正该拥有的能力。
书写结束，正好儿子回来了，一天低落的情绪在书写和见到儿子之后都烟消云散了。明天的我又是一个勇猛精进的学习者。
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