同事两个女儿，读书一个比一个厉害，大女儿武汉大学博士留校；二女儿南开火箭炮专业，后来又被公派到俄罗斯学习。一个农村家庭出来两个这样优秀的孩子，简直逆天，很多人让他传授教子经验，他挂在嘴边的一句话就是“让孩子多读书，读书多了，小孩才聪明”。
很多老师和有经验的家长，在谈到孩子教育的时候，总是提到读书的作用。
凡是有大成就的人，都在少年时代读过大量的书，历年的高考状元，中考状元，也是大量读书的孩子。
那么为什么读书多的孩子成绩好呢？读书多为什么可以提升人的思维能力呢？
一、读书可以积累大量背景知识，而背景知识对理解至关重要。
背景知识可以促进理解。
无论思考语文题还是数学题，或者政治生物，背景知识都至关重要，比如我们看一篇环境保护的文章，文中所有的词语和句子我们都明白是什么意思，但就不明白什么是“生态平衡”，我们就不会了解作者想要表达什么意思，最起码不能理解的那么明确。
我举一个详细的例子：
学习苏东坡的《记承天寺夜游》，结尾句“但少闲人如吾两人者耳”中，“闲人”这个词，它的字面意思就是闲散、悠闲的人，但实际上，苏轼表达的要比这个意思丰富多了，所以，老师在讲这个文章的时候，要给我们讲写作背景，我们就明白了，哦，原来“闲人”还包含了作者被贬谪的悲凉，如果我们看过《苏东坡传》，那么我们对这个词的了解会更深刻，哦，原来此时的苏东坡研究佛教和道教，思想已经变得圆融和通达，“闲人”包含的意思还有自我调侃的豁达。
再比如，当我们知道很多成语故事的时候，再读到用典的句子，就会和容易明白作者所要表达的丰富含义。再比如：如果六年级的孩子读过高斯数学，再做一长串连加的数学题的时候，就很容易找到解题思路。
这就是背景知识对理解的促进作用，而这样的背景知识来自阅读。阅读量越大，孩子的理解能力越强。
二、懂得越多越能促进知识的迁移；
三、读书多，内化发酵，加强思维间的链接
作为老师，我们怎么引导孩子阅读呢？
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