助爱略特的课有感

开始给爱略特助教，总是为他维持不好课堂纪律着急，我助教的任务就是课上40分钟全程维持纪律，这比我上一次快乐英语还要困难。爱略特他喜欢笑，对学生有爱心，喜欢跟学生闹，包容学生的缺点，所以学生对他毫不畏惧，又拉又拽，课堂气氛怎一个“闹”字了得。

总感觉自己缺少一双发现别人闪光点的眼睛，但是最近几次助教，我做到了。昨天的课让我印象深刻，但是话还要从那天公开课开始。

公开课的学生来自校外各式各样的幼儿园，学生的水平也各异，所以想要上一节公开课难度是比较大的，老师得面对知识水平未知的学生，还要处理课堂上的一些突发状况。这次公开课，我给爱略特助教，爱略特轻声细语的开始了这节公开课，语速缓慢，语调柔和，给人一种超亲切的感觉，即使学生年龄很小，但是大多数都能跟上他讲课的步伐。对于课堂游戏，有的学生不知所措，爱略特一遍又一遍的语言+动作进行讲解。巧妙处理学生课堂中出现的一些状况。比如扔球游戏，学生总是扔出屏幕以外，爱略特会很快速的把球移到所要练习的图片位置，让学生以为扔对了位置，继而进行下边的环节。这样既给学生了面子（如果学生总是扔错，学生的信心会受打击，也会引发下边同学的嘲笑），又能保证课堂秩序的正常进行。

昨天下午的英语口语课，我给爱略特助教，他讲解了“on the farm”,讲解动物单词的同时，发出各种动物的声音。这时，他拿着horse的卡片带领学生复习，可是他没有注意到他把图片拿反了，只见一只倒着的马，所有学生见状都哈哈大笑起来，我以为爱略特会很快反转图片,继续复习单词，没想到他抓住了这个机会开始情景教学，说到：the horse falls down, and it says help! help!说的 同时，他做出了相应的动作，并模仿马摔倒的声音，学生们再次哈哈大笑，这次笑不是嘲笑，而是为他有趣的讲课风格，和机智的处理课堂问题而笑，顿时，敬佩之心油然而生。

后来我想，如果换作是我，我肯定会很快反转图片，继续若无其事的讲课，但是通过爱略特的这次讲课，我发现其实我课堂上很多时候，很多问题都可以像他这样机智处理。

作为一个新教师，要学习的东西还有很多，我想“机智

助爱略特的课有感

处理课堂问题”，这就是我要想他学习的，多学习的！