昨晚，我看了一个群里有人发的一个视频，视频里一位女老师很生气地在电话里叫一个没完成家庭作业的学生的家长来学校，这事被校长遇上了，校长问女老师：“谁批改学生的家庭作业？”女老师说：“家长批改。”于是，校长立刻把这位女老师开除了。关于类似家庭作业的视频，我其实已经是第二次看了。
看完视频，我陷入沉思：难道家长不应该督促孩子完成家作吗？特别是还没养成独自完成作业习惯的低年级的学生。尤其是读一二年级的识字量不多的学生，晚上回到家，家长不督促不辅导做家作，没人读题，孩子怎么完成家作？
虽然视频中的女老师让家长批改家作是不合理的，但如果有能力检查家作的家长为何不可以检查孩子的家作？如果孩子已经能够独立完成家作，那么家长可以不用陪同，但如果孩子有不会做的题目，家长有能力教的话，为什么不可以教教孩子？如果没有能力教，那检查一下孩子家作书写是否工整端正不难吧？如果实在没能力（比如父母在外地工作，只有文化程度不高的爷爷奶奶在家带孩子的），那至少可以看看孩子的家作是否完成吧？
我想对家长说：
一、家长对孩子做家庭作业要有一个正确的认识。家长的态度对孩子的影响是很大的，孩子越小，影响会越大。应该说大部分家长对孩子的家作还是重视的，但也有些家长自顾自己喝茶、玩耍、忙着挣钱，而从来不过问孩子的家庭作业，这自然没起到家长协助老师“齐抓共管”的作用。家长要和学校的态度一致，不要流露出“老师真无聊，每天布置一些作业干吗？”或者是“老师很懒”的思想，这对孩子是有害无益的。其实老师有批改课堂作业的。只是家作是孩子在家完成，老师没办法督促。
我建议，家长不但要重视孩子的家庭作业问题，而且态度要明确。对于低年级的孩子或遇到难题时，家长应适时给予辅导，而不能置之不管不问。同时，通过检查孩子的家庭作业，了解孩子今天对于新学的知识点有没有掌握，有没有困惑，及时补救，及时练习。
二、建立家庭作业制度。对孩子来讲，学习是第一位的，完成家庭作业是学习的重要内容之一，不管老师布置的作业多或少，难或易，完成是毫无疑义的。其实，就算老师不布置家庭作业，很多家长自己也会结合孩子学习的内容给孩子布置作业，很多家长都不含糊，有清楚的认识。
我建议家长和孩子“签订合同”，只有完成了家庭作业才能娱乐。或者说，就娱乐和家庭作业而言，家庭作业是第一位的，这就要求家长要及时为孩子提供做作业的条件。如按时用晚餐、提供安静的环境（关掉电视或关小电视音量）等。当然，家长要注意不能因为做作业就放弃孩子生活能力的训练和做家务的义务，做一定的家务并不影响孩子的家庭作业。有时孩子可能有为了获得某项权利（如看动画片、玩游戏）而潦草地做完作业的现象，或者孩子有时根本就没有做完作业。对此，可以采用以下的处理办法：1、必须先做完作业才能从事自己喜欢的其他项目。2、适当剥夺孩子的权利。如果孩子今天家庭作业完成得不好或没做完，要剥夺他明天看电视的权利。
三、要及时督查孩子。制定“合同”的另外一个功能是便于家长督促，便于家长按“合同”对孩子进行奖惩。家长每天按时检查孩子完成作业的情况，完不成时，不仅要求马上做完，还要按“合同”进行惩罚。应该说，只要建立起相应的制度，养成习惯，孩子的家庭作业问题是很容易解决的。当然，在小学阶段，家长尤其还要注意孩子作业的质量，最好自己能够检查孩子的家庭作业是对还是错，并及时指出为什么错，而不能直接告诉孩子答案。这样，既保证了孩子完成家庭作业的质量，又巩固了孩子对新知识掌握，孩子的学习成绩一定会更上一层楼！督促和辅导孩子的家庭作业是一件非常辛苦而又重要的事，在这个过程中家长应保持耐心，注重自己的方法，应尽量少“事倍功半”，多“事半功倍”，这两种方法只在一念之间。
四、及时和老师沟通。多和老师沟通是很有必要的，家长朋友们可以及时了解孩子们在学校的学习、生活情况，能更好的配合学校、老师教育好孩子。同时，家长也要注意培养孩子良好的生活习惯。
我们不仅要重视学校教育，更要重视家庭教育，家长对待学习的态度决定学生对待学习的态度，因此家长们重视孩子的学习、重视孩子的家庭作业，有助于学生学习成绩的提高！
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