教研小记

今天下午我们的学科组教研在夏津胜利希望小学如期进行。活动第一项是珊珊老师执教的一节公开课。她选的这节课是五年级下册最难的一个模块中的第一单元。内容是玲玲、Amy这些小朋友组建家庭图书馆的事情。本课新单词多且难读，句型较多，且句子较长，是很难驾驭的一堂课。但是珊珊老师秉承着她干练利落的教学风格，轻轻松松的就完成了教学任务。她以精心设计的几个问题为引领，让学生在寻求答案的同时，习得了本课的主要内容。本节课学生的主体地位也表现的淋漓尽致。小组合作，合作探究，分角色朗读课文，练习对话，练习方式多样且充分。在练习Let's+动词原形的句型时，让学生自己观察总结语法特点，发展学生的思维品质。在语境中学习词汇，学生参与面广，提问的学生涉及到各个层次，可谓亮点诸多，很是值得我们学习。然而碧玉微瑕，本课导入环节比较匆忙且缺乏兴趣，板书是思维的可视化，可也许是时间比较匆忙，本课板书没进行梳理。如果能在这两个环节稍加注意，效果肯定会更好。

第二项是佳玉老师领读《小学英语教学设计》。佳玉老师将领读内容绘制成思维导图，内容详尽，条理清晰。她更注重书中一些专业术语，哪些情况用哪些术语，每个分析从哪里方面入手都学的透彻，这也许就是这几次评课时有着突出表现的原因吧，学以致用，这也是我们应该佩服的地方。