“成见”是个贬义词？

        罗振宇先生说：“学习知识最有趣的地方，就是所谓‘不疑处生疑’。在别人习以为常的观念中，突然有人提出一个问题，大家原来并不觉得这是个问题，但是一提出来，哎，仔细一想还真是个问题。这个瞬间，往往就是认知突破的关键时刻。”

        这不，前几日读书，有这么一个词就让我在“不疑处生疑”，书中说——成见，就是现成的观点和看法。按着这个解读，那“成见”应该是个什么词性呢？我把这个问题发到本市一个以老师为主的读书群里，很快就得到几位热心老师的回答——“成见”是个贬义词。

        那天回家，我以同样的方式请教了同为老师的妻子，她也不假思索地告诉我“成见”是个贬义词。由此，我又问出了第二个问题：那我们平时不都是习惯按现成的观点和看法处理事情的么？这次，老婆大人回答得就不那么迅速了。

        把上面的问题组合起来，就是我们都认为成见是个贬义词，可我们又都习惯于按成见的方式处理问题。你若不信，不妨听我列举一二。

        女儿上二年级，去年期中考试时，语文试卷上有一道题是写出“红”的反义词，女儿答的是“白”，结果被判错，因为试卷上给的正确答案是“黑”，这道题在家长群里引起了激烈的讨论，因为还有回答“绿”和“蓝”的，都是被判错了，为什么会这样呢，因为老师在阅卷时是根据现成的答案判的，这不就是成见么？

        期末考试时，我和孩她妈也成见了一回。这回，还是语文试卷上的一道题：仿照“晶”、“品”的字体结构，再写三个同样结构的字。由于老师在考完后就把试卷发在了群里，我和孩她妈觉得这道题让一个二年级的孩子做起来应该比较难，所以孩子回家后我们就问了这道题的回答情况，结果女儿一口气在家里的小黑板上写了诸如“犇”、“羴”、“焱”等等的十几个。

        教育中如此，日常待人接物中也差不多吧。一个人犯了错，坐了牢，出来后很多知道的人都绕着走，这算不算成见？一个人工作中有点差错，很可能就籍此搁置起来不再起用，这算不算成见？一个人的专业工作干得很好，就未经培训提拔成领导干部，所谓工而优则仕，结果管理工作一塌糊涂，再将其全面否定，打入另类，这算不算成见？

        还有地域发展中的成见，我们都知道西部的经济发展落后于东部沿海，我的一位沿海同学认为西部发展落后主要原因就是缺乏资源，而我则认为真正的落后是观念和思想，我顺势举了一个例子：我们大酒泉最不缺的就是戈壁滩，面对着长年不长草，风吹石头跑的戈壁滩，我们实在找不出有什么宝贵的资源。而“玄奘之路国际商学院戈壁挑战赛”发起人曲向东先生却不这么认为，他觉得在玄奘当年九死一生的瓜州戈壁滩上，有中国传统文化中最有力量、最有骨气的东西，通过连续四天、徒步120公里的体验式竞赛，每年吸引清华、北大、复旦、长江商学院、中欧国际工商学院、香港科技大学、新加坡国立大学等众多著名院校的近千名EMBA学员参与比赛。

        最近在读黄启团的《只因目中无人》，书中有一章节专讲“限制性信念”，其中有段话是这样的：“我们的思想中存在着各种各样的信念，它们在不同情境下决定着我们的行为和反应。这些信念中，有一些并不适合当下的情境，但是人们仍然会运用它们，这时这些信念就会变成一种阻碍，阻碍一个人适应新的环境，当然也会阻碍一个人形成新的模式，这个人也就很难走向成功。”黄老师将这种信念称之为“限制性信念”。比如上面戈壁滩的例子中，我们认为戈壁滩没有用，所以没有用；而曲向东认为戈壁滩有价值，所以也就挖掘出了这片戈壁的价值。

        我们平常总爱说一句话——信什么，就来什么。即信念决定结果，所以我们的头脑中拥有怎样的观念和看法，决定着我们拥有怎样一种的人生状态。我们认为“成见”是个贬义词，所以我们所拥有的现成观念和见解也是有限制性和局限性的。限制性信念对我们会有什么危害，通过下面的一个小故事即可窥见一二：

        马戏团里有一头小象，它的一只脚被铁链锁在了一根木桩上。小象想要挣脱，但是以它的力气，根本无能为力。每次挣扎，铁链就会磨损它的腿，越挣扎，腿上的伤就深、越痛，甚至会被铁链勒得皮开肉绽。尝试多次以后，小象便不再尝试挣脱了，因为它知道自己不仅不能挣脱铁链，还会被弄得伤痕累累。随着小象大逐渐长大，它已经有足够的力气挣脱固定铁链的木桩了，但是它再也不会尝试挣脱了。因为在它的脑海里已经形成了一种观念——自己无论如何也不可能挣脱那根木桩。

        不要觉得小象傻，其实我们和小象差不多。我们昨天做不了的事情，并不一定今天或者明天也做不了，但我们往往认为自己做不了，所以我们就做不了。因为我们脑中有限制性信念，也就是贬义词“成见”。

“成见”是个贬义词？

        黄老师认为，我们的限制性信念源自我们生活中的经验，我们所接受的教育，深信不疑的错误逻辑，为自己失败所寻找的借口，以及面对困难和权威的恐惧，比如孩子习惯于相信老师都是对的，成人习惯于遵循领导都是对的等等。过多地拥有这样的信念，渐渐地会使人失去思考的能力，只能人云亦云，或者被“专家”忽悠。

        那么，怎么做才能消除我们的限制性信念呢，黄老师也给出了方法，分五个步骤：

        第一步：将我们的限制性信念写下来，然后好好感受它，感受它带给我们的情绪。

        第二步;从情绪中抽离出来，让一个成年的智慧的自己去告诉过去的自己，这些都只是你的信念，而不是事实。

        第三步：用一个新的信念去替代它。

        第四步：采取行动。

        最后一步：奖励自己，巩固自己的新信念。

        人生的成长就是一个不断自我突破的过程，如果我们不断更新现成的观念和见解，那我们所拥有的“成见”也就不再是贬义的。

        最后，把这本书中我最喜欢的一句话，送给读这篇文章的朋友——人生无限，除非你设地自限！