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啃读札记一一014(三重境界的关系)

啃读札记一一014(三重境界的关系)

作者: 赵利文 | 来源:发表于2018-02-21 22:14 被阅读0次

    1.新教育理想课堂的第三重境界:知识、社会生活与师生生命的共鸣,一定是建立在第一重境界(落实有效教学框架)和第二重境界(发掘知识的内在魅力)之上的。

    2.第三重境界是达到一种教学中的顿悟,前面必须有一个漫长的,甚至刻苦的渐修。

    3.第三重境界是“偶然”“少数的”。它要求教材中本身有着关于存在的真理,要求对教材有着深刻的解读。

    4.课堂上从更高的精神层面为学生认知层面作拓展时,学生的经验所不能达到的,教师应根据学生的情况酌情告知。

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