第五篇“垃圾”

不知道在哪篇鸡汤文中读到：要想写好文章，就先写足够多的垃圾，那我2024年的文字就权当是一篇篇垃圾吧，希望它能成为我日后写作的垫脚石，抑或是“厚积”。                                                    ——  小引

再一次被自己的记忆力惊呆了，早上上班路上，文思泉涌，洋洋洒洒一篇腹稿。上过早自习准备写下来时一个字都没留下，连一点头绪都没有。

继续我的无声课堂，今天一个女孩问问题时着急地给我比划，生怕我不懂她的意思，我不仅暗暗腹诽：我是哑了，又不是聋了。

昨天给一班娃娃来了个测试，晚上在家加班改卷，好几个一位数，被胖子笑学生分数低，我拿起几个高分卷子在他面前晃 ，他来了一句：“这几个高分的都是俺学校给你们输送的。”确实也是，看样子，我还得对这位小学校长感恩戴德呢。

上班路上，考虑这群娃娃的现状。

有好多孩子已经显露出来对语文的学习兴趣了，但小学基础太差。

虽然中学语文试卷弱化了对生字词的考察，但学生的基础差会体现在很多地方：

1.字词掌握量少，答题时有思路但字不会写，即使古诗词背诵也是错别字层出不穷。

2.词汇量差，答题时经常词不达意。             

3. 读书量少，很多娃娃连最基本的诸如《白雪公主》《美人鱼》这样的脍炙人口的经典童话都没有读过。

4.对外界知识的接收只限于快手和抖音，对时事一无所知。

所以，更能突显出像胖子这样的校长对孩子读书引领的重要性。