学习许岑的研究能力
一、写摘要，就是写summary的两个重要的规则
第一个规则，这个summary的写作需要对照着文本写，而不是脱稿写。写一段summary不是你记得什么就把它写下来，那叫默写，或者叫复述。默写或者复述对人的理解能力的提升帮助是不大的，那主要是考察你的记忆力。你要找出文本当中的重要事实、陈述和一些观点，这些就是构成你的summary的内容了。除此以外，那些统计数据、人名、引言，不重要的那些细节，一些对比或者比较，还有举的那些例子都不应该出现在你的summary里面。除非你去掉之后，会很大程度上影响人们去理解这个全文。当然，这是不常见的。
第二个规则，就是写summary要用自己的语言来写，不是选择，不是选择把不要的去掉，把要的留下来。虽然，我们说写summary不要脱稿写，要对照着文本写，但是也不是抄写。最后，你只做了一些简单的删除工作，这是不行的。最后你写的summary字数，肯定要比原文少的多。但是，写summary还是要使用自己的语言来写。就是把那些文本当中的重要事实、陈述和观点用自己的话写出来，绝对不能去抄人家的原话。你说人家原话说得那么精彩，我自己说不出那么有水平的话，是不是不要改动人家的一字一句呢？不是。因为人家说的再精彩，那是人家说的。你没有自己给自己制造反馈，你一定要用自己的话去解释它的话，这才叫理解。你永远要记得，我们写summary是为自己制造反馈，这种反馈绝不是基于背诵。
二、学习和研究的不同
1.学习是为了求一个高度，而研究是为了求一个广度。
2.研究和学习的根本区别在于，学习最核心的部分是重复练习，而研究不是练习，更没有重复，只有不断地获得新东西。所以研究是具有艺术性的。
3.学习呈现的三个特征是练习、跟随和重复，可是研究的过程完全没有这三个特征。
4.那跟学习相比，研究它不包含练习，研究需要更加主动，研究的文本更加宽泛。研究仅仅对文本进行剖析，而不用去掌握文本。
5.示例：学生主要做的事是学习，研究生要做的事是研究；运动员主要做的事是练习，教练要做的事是研究；演奏家主要做的事是练习，艺术评论家要做的事是研究；职员要做的事是工作，努力地工作，管理者要做的事是研究。
6.注意，学习和研究没有高低之分。你不能说演奏家不如艺术评论家，也不能反过来说艺术评论家不如演奏家。
三、怎样训练研究能力
1.第一步，我的建议是唤醒你的三个非常重要的意识，它们分别是作品意识、目标意识和局外意识。
一个人在开始研究之前必定会先有强烈的作品意识，这里所说的作品就是希望把一样事物做得更好，做得像个作品。在作品意识的带动之下，才有以后的整个研究。也就是说，作品意识是研究精神的起点。
建议：你平时做事的时候给自己一句暗示，告诉自己“我要从事这件事了”，不是做这件事，而是从事。仅凭这样一个词的变化，你的仪式感和作品意识就会被唤起。
插曲：罗永浩在看了几十个广告片之后，他说，“真想开一间广告公司啊！”你看他的研究精神是闪耀着光辉的，但他已经忘了自己的研究目标。
2.用批判性思维去处理资料。
我们要把握好两个重要的方向，一个是抓本质，另一个就是找规律。
抓本质就是找不同，要找不同就需要做对比；
找规律则是求相似，要求相似就需要做类比。
找到跟研究对象电影相类似的艺术形式进行比较，比如将电影和戏剧、文学、音乐、美术这些艺术形式去做对比。最后还要避免情绪化，试着客观地对你通过对比得出的结论进行解释。
现在你不妨做一个思考，电影当中有表演，但是戏剧中也有表演，电影当中有美术有音乐有文学，但是美术、音乐和文学已经各自是一种独立的艺术表现形式了。那么电影中到底有没有其他艺术表现形式中没有的因素呢？这个因素可以帮助你回答电影是什么。
四、好文章
1.学术性需要文本支持。在研究的过程中当然要有自己的判断，但这种判断绝对不能是凭想象。
学术论文的写作要点有Validity、Reliability、Continuity和Universality。这四个词的意思是讲学术论文的正确性、可靠性、可持续性和普适性。
如果你单凭自己的主观表达进行论述，那你的论文的Reliability不是弱的问题，是根本没有。也就是说，在学术体系当中，你不被允许进行主观表达。
什么叫可靠性？可靠性就是你说的话得有出处。 在生活中我们当然可以随意地说些自己的想法，但是在学术体系中，你在论文的写作中，几乎每一句话都要有出处。不能只是你自己的想法，而要引用别人的话。
你可能会疑惑，如果是这样的话，那还叫我们写什么论文啊，去看他们的啊。即便如此，你做的工作也不可以被抹煞，你做的工作就是把相关课题的学术信息搜集整理起来。
事实上，论文的写作，讲究的是借力打力。因为在庞大的学术体系中，任何一个人都是微不足道的，你要将学术体系的某一个微小的分支进行那么一点点的发展，必须有扎实的根基。这个根基，就是你要有大量的学术阅读，以获得一个学术的背景。
在西方的学术体系中，本科生只是学习，很少研究。因为到了硕士，才叫研究生。跟博士研究生比起来，硕士研究生是更加不能擅自表达自己的观点的，因为你只是一个硕士研究生。硕士研究生的本分，就是把别人的学术观点研究一番，掌握了研究的方法就可以了。表达观点，那是博士研究生才可以干的事。
我在英国学习学术写作的时候，老师一开始就跟我们说，在学术论文中，是绝对不可以出现“I”这个词的，就是中文里的“我”。你绝对不可以说“I think”或“I believe”之类的话。如果你这么写，那么你的导师很可能会问你，“你是谁？”
事实上，你基于大量的学术阅读，把符合或者说适合你要表达的观点的内容引用出来，也就相当于我们表达了自己的观点。这就是我之前说的借力打力。
同时，我们也被提醒，说话和表达观点的时候，最好时时处处给出信息来源，以增强说服力。
所以谁告诉我们什么要求的时候，我们的反应应该是：那个要求是在哪个制度里说的？还是您自己的理解呢？您自己理解的理论依据是什么呢？
包括税务的制度，收费的制度，外部监管的要求，我们就是拿文件对文件，拿制度对制度，才具有权威性。
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