12号要挑战分享一本书，我计划分享的是《学习之道》这本书，不知道是因为我很少读这一类的书，还是这本书本就晦涩难懂，读了一个月，完全找不到章节之间的逻辑关系，感觉作者东一句西一句，讲的还都是纯理论的东西，什么思维的弹球机、记忆的章鱼，这些比喻对我来说没有任何趣味性。因为知道是热销书，勉强让自己读下去，但要拿出来分享，真的很困难，此时，特别崇拜那些能讲一两个小时的人，她们的信手拈来看起来毫不费力，但真正去做的时候才体会到其中的心血和汗水。
此刻，我是有点后悔的，倒不是后悔接下这个任务，后悔选错了书，应该选一本更贴近生活的书给大家分享，但此时更改已经来不及了。憋了三四天，敲出来3000多字，自己尝试着录了一段声音，完全不像在分享，内容也无趣至极，此刻的我是崩溃的。我放弃了为亚珂老师主持的机会全力准备，结果就弄个这，一塌糊涂。
我要换一换思路，因此就停了下来，翻看亚珂老师分享给我们的关于孔子的内容，这一句“人不知而不愠，不亦君子乎？”又勾起了学生时代的记忆，这句话应该是初中学到的，当时没什么感觉，现在重新看，似乎是在影射我的教学日常。16班有个学生，男孩子，不太聪明，但很勤奋，经常来办公室问问题，往往是前面几分钟我都可以很有耐心的讲解，但在我把教材上很简单的问题抛给他的时候，他表现出来的懵懂让我很是恼火，每次问题都以我的发火和他的诚惶诚恐结尾，但好在他的承受力还算强，无论我怎么说他都没有挡住他问问题的脚步。现在看来，有问题的是我，不是他，我解释的内容无法让他明白时，就应该换一个思路去讲解，而不是对他声色俱厉。而他，虽然承受来自我的压力，但能依然坚持，这一点是我应该学习的。我应该学习他在压力之下依然清楚的知道自己应该做什么，并且坚持不懈，有一天他一定能成功。
还有一段话：一定要珍惜手执教鞭，眼睛放光的老师，其背后满满都是爱。想到，一个90后同事跟我说：“现在见到周老师还特别紧张，虽然成为自己老师的同事，但面对自己曾经的班主任还是会战战兢兢，主要是上学时管太严了。对她有一种发自内心的敬畏。感谢周老师曾经的严厉才有了今天的我，虽然当时我们这群不懂事的孩子经常跟老师对着干，被老师教训（你没看错，是教训），但现在我们能感受到她曾经的爱。”想到现在脆弱的孩子，被老师批评一句就接受不了，作出过激的行为，让我们也很无奈，所以，想把这句话分享给家长和孩子。
在《学习之道》中受完虐之后，再看孔子，被他的大智慧所触动，孔子也不是“十项全能”，但就教学而言，他却是古往今来的第一人，是所有教师的榜样。他在遭遇困惑时，会去问、去看、去听，但不会退缩。绝粮于陈时如此、被驱逐时如此，我不能就这样放弃，我要坚持。
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