我昨天没有在，黑板上的作品是6学生王昭君带领大家复习学习过的知识的展示。
王昭君是一个有思想、有主见、有号召力、有领导力的女孩。她一直是游戏规则的制定者。她每天设置的游戏内容都在不断更新升级。
有趣味性的、有知识性的、有娱乐性的、有安全性的。
下面我把她们其中玩耍的一个叫“进门闯关智慧问答”游戏分享给大家，希望大家喜欢。
她先进一个卧室，其他人想进，首先敲门，她问:“你有什么事吗？”
对方回答“我想进去”
王:你是哪里人？你叫什么名字？你在干什么？
答:我是宁夏人，我叫吴梓航，是青铜峡市五小一（8）班的学生。
王:你爱谁？
答:我爱爷爷奶奶、爸爸妈妈、武奶奶（指我）、王昭君、还有马梦琳以及爱我的老师同学们。
王:你能背一首诗或唱一首歌吗？
吴梓航背了一首古诗。
王昭君不忘点评:吴梓航表现非常好。请进来。
吴梓航是个一年级孩子，特别有礼貌，感恩。
正月十五那天，我把饭盛上让他先吃，我去煮些元宵。等我煮好了元宵端来，他还没有动筷子呢，我问为什么，她说，幼儿园老师讲了要尊老爱幼，武奶奶这么辛苦，理应武奶奶您先吃。
我感动了，泪花闪闪紧紧地抱住了他。
还有一次我中午接到他，他手里抱着三瓶牛奶。我问他老师发的为什么没有及时喝掉。他说弟弟今年1.5岁，感冒了，等弟弟回来一起喝。我又把他抱在怀里，拍了拍他的后背。他也很开心，说我是哥哥，要做弟弟的榜样。这孩子太懂事了！
下一位（王昭君的活动继续进行着）
第一个问题和第二个问题相同，这里不重复。直接从第三个问题开始。
王:你喜欢老师吗？
答:喜欢。
王:为什么？
答:因为我从不迟到早退，上课认真听课，按时完成作业，成绩名列前茅，同时我积极参加集体组织的任何活动。
更重要的是我从来不主动和爸爸妈妈要零花钱。
王:马梦琳回答得非常棒，我们都要向她学习。此处需要有掌声奥！
此时回答的是二年级的马梦琳，她不仅要求学习上精益求精，而且品德也好，尤其在花钱理财方面，在潜意识里已经种下了良好的种子。
“六一”这天中午马梦琳回来很不开心，我把胳膊搭在她肩上，问为什么不开心啊？孩子泪花夺眶而出。说今天家长都去了。
我就安慰她，你爸爸开大车忙回不来，你妈妈妊娠反应严重，咱们青铜峡都无法治疗，已经转到省城医院了，她现在的身体状况非常不好，她现在都需要人照顾和安慰呢。你是她的小棉袄，照顾不了她，最起码不能添乱是吗？孩子点点头。
我又给马梦琳妈妈发了短信，让她抽出时间给孩子来个电话，问个节日快乐。孩子么，毕竟心智还没有那么成熟。
马梦琳妈妈一会儿电话就打过来了，孩子接到电话哭了，我想马梦琳妈妈的心里也一定不好受，能想到她的无奈和无助。当今社会一个二胎妈妈付出的代价和承受的压力只有当事者才能切身体会。用女儿的话说”“满眼尽是泪”。
下一位
同样一二问题省略。
王:你有什么梦想？
答:我想成为一位科学家。
停顿很久，王昭君应该不知道下面怎么回答了。
我接着补充到:石振瑜你相当科学家的梦想非常好，这就需要你当下必须做一个好学生，按一个好学生的标准要求自己，一步步提高学习成绩，做一个懂礼貌，有教养的好孩子，爱花钱，嘴馋的毛病立刻改掉。
作为老师就是引导孩子的正确方法，起到画龙点睛的作用。让孩子们在玩中学习。
孩子们的活动继续着……
作为一个二年级的王昭君出的问题层出不穷，花样不断更新。教育就是教会孩子多元化的学习，以适合未来多变万化的世界。
涉及生活常识、文化知识、如何融入团队合作共赢的能力，还有保护自己安全，人身合法权益等。
学生而不仅仅是学习书本上的知识，孤独的只会学习，对人际交往，礼数，解决问题的方法一无所知。
有些孩子一遇到问题不是告老师就是告家长，再就是哭，抱怨，逃避。而从不从自身出发，寻找问题的原因，寻找解决的办法。靠山山会倒，靠人人会老，你自己不强大没人替你。
孩子学习是为了将来更好的生存，把自己一生价值体现的最大化，而不是为了学习而学习。
记得一位叫李强的培训老师说，有一个学生一直跟随他学习，他很庆幸。最后才知道这个学生刚来学习时还有5万元，几年学下来，现在从网上贷款来学习，“邯郸学步”的典故在这里再次验证了。
李强问学生为什么会这样呢？学生回答我就是爱你的课程，可就是不会用，钱都买了门票了。学了不用，等于无用啊！花了钱，耽误了时间，这不是图财害命么！
学生的学习不光是全盘接受输入，还要有适当的输出，等随着年龄输入越多，将来输出才能越多，才能让所学知识发挥作用，把知识变成生产力为自己谋利，为社会谋利，这才是学习的真正意义。
希望我们的老师家长坚持教育的初衷，牢记使命。
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