“那是什么?”当一个初学走路的孩子开始对这个世界发问的时候,成年人太容易曲解“那是什么”这个问题了。询问事物的名称是一项很有意义的人类活动,提问“那是什么”不只是想知道一个简单的名字而已。问问题的孩子期待得到更多–––期待成年人谈谈这个世界。提问“那是什么”是想得到一个空间去对话,去思考,去好奇,去惊讶。因此,成年人不应只是简单的告诉孩子他所指的东西是什么,还应该详细的讲述那个物体区别于其他物体的不同方面。
孩子天生地几乎对每个事物都感到好奇,而成年人需要去了解孩子好奇心的本质。
“那是什么?”当一个初学走路的孩子开始对这个世界发问的时候,成年人太容易曲解“那是什么”这个问题了。询问事物的名称是一项很有意义的人类活动,提问“那是什么”不只是想知道一个简单的名字而已。问问题的孩子期待得到更多–––期待成年人谈谈这个世界。提问“那是什么”是想得到一个空间去对话,去思考,去好奇,去惊讶。因此,成年人不应只是简单的告诉孩子他所指的东西是什么,还应该详细的讲述那个物体区别于其他物体的不同方面。
孩子天生地几乎对每个事物都感到好奇,而成年人需要去了解孩子好奇心的本质。
本文标题:教育的情调p25
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