当一个国家、一个民族是为了孩子的未来而拼命工作、 努力奋斗的时候 ，我敢说，这个国家和民族一定会越来越强大 。因为任何一个国家或民族屹立在世界上靠的都是竞争力， 是下一代的竞争力。
2013年6月1日的《新京报》社论指出:“我们习惯了祝福，而不习惯于检讨；习惯于讲儿童权益保护的成绩，而不愿正视对儿童保护的不足；习惯于看到给予，而回避了亏欠;习惯于一味责难，而逃避自身的责任;习惯于凭着身高和年龄优势，对孩子们指手画脚，而不习惯于蹲下身子，以平等的姿态和目光，和孩子交流，认真倾听他们的世界与心声。”
我曾坐在瑞典一所学校的木工教室里，看五年级的孩子们如何在老师的帮助下像一个木匠那样认真的制作一把椅子 。一个男孩 满头大汗地完工后兴奋地将作品展示给我们，并邀请我们试坐一下。
我在美国休斯顿的一间教室里，看一年级的孩子上阅读课。孩子们被分成四个小组， 每组有四个孩子 ，每组阅读不同的文本 ，然后根据老师的提示研究文章的结构。四组孩子虽然阅读不同的材料 ，但研究的是同一个主题。
我还在坐着美国加利福尼亚州的一间教室里 ，看四年级的孩子上数学课 。我们看到的是老师在引导孩子们思考并解决问题 一一一他们四年级的学生学习的是我们二年级的知识。 在这间教室里， 有墨西哥裔、非洲裔、韩裔等不同肤色的孩子，只有一个白人小孩。 我们看到，整堂课没有喧哗，没有吵闹，每个孩子都在积极的“动起来”， 可以说是学得扎扎实实、认认真真、富有成效。
想想我们自己……
一个国家的未来决胜于教室之内啊!
世界上最大的家具家居用品商宜家家居诞生在瑞典 ，这不是毫无缘由的，瑞典每所小学都配有宽敞的木工教室、琳琅满目的材料、工具等资源和技能老师。微软和苹果公司出自美国也不是无缘无故的，他们的课堂 深受杜威教育思想的影响 ，真正实现了让孩子们扎扎实实的学习、探究和合作。
一一一《重新发现儿童》
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