网课期间，通过和作业完成得不好的孩子沟通，了解到不同的家庭有不同的情况，有一大部分都是家人上班或家中最近有特殊情况，孩子的学习态度端正，家长也很配合老师的工作。
艺琛妈妈的“每个家庭有每个家庭的特殊情况，孩子每天都有认真学，但不能及时提交。”
怡辰妈妈说:“孩子由爷爷奶奶陪同做作业，作业有什么问题你及时跟我说，不能陪孩子一起学习进步，作为家长也是很遗憾的。”
安安、子昂、晧旭，练字有了进步，都迫不及待地与老师分享喜悦。
正同的奶奶，不太会用手机，不知道怎样做才能帮孩子加分。每天陪同同做完作业后再认真练字和做卷学习，孩子每天都要拿爷爷手机查看作业评价，老师的一句表扬，能让他高兴好久。同样的还有启博、孜月……
灵汐的妈妈，因为要照看生病的父亲，有一段时间没有办法管孩子的学习，孩子在家学习的效果不理想，但我坚持不断地与家长沟通孩子的学习情况，不断的鼓励家长为孩子提供好的学习环境，鼓励孩子变得更优秀。家长忙完后，每天都很注重孩子的每一项作业高质量完成，有哪里不理解的就及时问老师。甚至在我被新冠病毒打败的一周里，她还贴心的向我推荐治疗咳嗽的小妙招……
孜月的妈妈虽然对我们收练习册钱提出质疑，但在推心置腹的长谈后，双方的信任和理解在家校间架起一座美丽的桥梁。
舒昂、郭旭的妈妈，在我向她们提出鼓励孩子的建议后，在家庭教育方面看到另一方美妙的天地。
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