最近孩子放暑假，学校布置了一些假期活动，其中包括锻炼孩子写作能力的活动。
组织活动的几个家长商量活动方案的过程中意见不一致，出现分歧。有的家长建议到动物园、公园等场所，集体组织活动，把活动过程中的观察、感受记录下来形成文章，完成作业。而且集体活动还有一个明显的好处，可以收集很多活动照片，有利于开学时想学校、老师、同学们更方便地展示假期活动所谓的“效果”。
我和一部分家长的观点与上述观点有区别。写作活动的重点是写，以什么形式写，写什么形式的内容并不是最重要的。如果强制或半强制要求与写作本质弱相关的“活动形式”，可能会让部分成员产生“过于形式主义”的感觉。
另外，如果直接确定参观动物园，因为种种原因参加人数较少，咱们怎么应对，我还没有想法。如果为更方便呈现活动的落地性，也可以提醒组员，不管选择集体活动还是单独行动，每个报名者需要提供一定数量的与活动相关的照片。
所以，我的观点是征求成员意见，投票选择多数人喜欢的形式，开展活动。归根结的，我的思路是，不管选择怎样的活动方案，都要时刻牢记活动宗旨。以活动目标为中心的原则下，兼顾多样性、娱乐性、趣味性、形式漂亮，才是合理的吧？
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