文/曹红格
用文字记录教育生活成了习惯，回头审视的时候，总是感觉有点单薄，怎么让自己的文字厚重起来？
王维审老师的《推开教育的另一扇窗——走向有意义的写作》给了我启示。
王老师以《抱一抱自己》为例，呈现了最基本的教育叙事写作策略：一个故事+理性反思+教育主张。
读完这本书，我开始每一次下笔时都以这样的标准来要求自己，至少在文章中说明自己的一个观点，一点思考或一种主张。最近完成的《当读书与作业有了冲突，怎么办？》《我不喜欢》《手机进课堂，该还是不该？》等文章，自己感觉进步很大。
海明威说：“真正的高贵不在于自己优于别人，而在于优于昨天的自己。”
教育写作开始了，我会写下去，不断地写下去，努力做到“优于昨天的自己”。
附：工作站负责人李老师的要求
各位老师：第二期公众号推送主题：共读，推开成长的另一扇窗。请以随笔、感悟或者小诗等不同形式，写一写读王老师《推开教育的另一扇窗》的随感。（不是正式的读后感）。二三百字左右，本周之前给我。
第三期公众号的主题是以问题性写作手法写教育叙事，已经安排，元旦假期后陆续发文。有安排不妥之处，多提宝贵意见，共议。
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本文标题：优于昨天的自己（工作站2）
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