“教室是习惯养成地,是人格成长室;教室是共同生活所,是生命栖居室.”守住每一间教室,就是守住每一个孩子,就是守住每个人的精神家园。回顾20多年来的教学历程，我和我的孩子们在缔造完美教室的体验中,生命一天天丰盈着.和学生们朝夕相处，每天都是充实的，重视“一个”、“每一个”、“又一个”，让每一个生命美丽地绽放，守候每一个生命幸福地成长。在和孩子们并肩前行的路上，留下了一一串串幸福的脚印······
让墙壁变得会说话
苏霍姆林斯基指出：只有拥有一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。班级文化的建设，是校园文化的重要组成部分，是形成良好班风的载体，为了使孩子们能够在这大家庭开心的工作学习，开学初，我便和孩子们一起动手布置“我们的第二个家”。
“翰墨润校，习字名德”是我们县直二小的校训。我们学校崇尚习字文化，写好一手漂亮的字，是全校师生的一项必修作业。每周一节书法课，认真指导孩子写字是我们班主任和书法老师的责任。我们的书法园地采用“周换”“月换”“比优争先”等方式，培养孩子书法兴趣，让学生从内心深处去爱上书法。
我们在教室设置了卫生角、备忘录、评星争优等许多板块，使学生除了能在教室安心学习的同时，还能养成一些良好的品质和学习习惯。
卫生角提醒孩子们每天都能将卫生工具摆放整齐，争当勤劳的“小蜜蜂”。
备忘录的位置使孩子们之间能养成互帮互助，团结一致的良好品质。
自信心是成功人格的重要组成部分，班主任要有一双慧眼，善于发现和挖掘学生的闪光点，通过鼓励放大这些优点，让孩子感到被关注的喜悦，唤醒自信心，所以我们进行周周评，月月评，设置评星争优栏去树立榜样。
会说话的墙壁让孩子们有了明确的目标，它陪伴着孩子们找准方向，快乐成长！
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