2020.4.20 第8天
《深度学习》第四节
浅谈整本书，书里有一个点是我特别喜欢的，无论以何种形式的教学，最终的目的终是为了学生。而他的终极目标，一下子就击中了我的内心，培养的是孩子的社会责任感，解决问题的能力，创新的能力等。其实这些观点也是很多地方都有提出，但是不知为什么，在这本书里，我看到了希望。就是假如切实去做，真的能够得到这样的结果。
这本书的好，是他将背景介绍得清清楚楚，文字也不是特别难啃，没读一章节，就有一种通了筋骨的感觉。他对教师的要求提得明明白白。虽然最终的目的是为了孩子的提高，但是教师专业能力的发展是这个目的的重要一环。从区域、学校到教研组一环接一环的培养下，能力也在逐步上升。但是正如一个人的成长，并不是给了你模板，让你套用，而是你自身自主地去学习，有方向的去钻研，能力才能有所上升。
对于孩子的成长，我通过课例总算明白了这是如何实现的。但是，在这个过程中，实际上还是挺困难的。因为单元的整合，在不断地调整中，你需要心中有学生，了解学生的发展规律，了解学科的一个发展动向，把准课程标准等，这并不容易去设计。但是我非常喜欢这样的学习方式，一切皆与生活挂钩。人，长大了就是要进入社会。我记得读书时代，我们同学之间就会不断聊一个话题，学这些有什么用呢？说实话，我们真的没看到用处，只知道背诵、记忆，老师讲不通的，就让我们背背答案。现今社会，虽然我已经成为了一名教师，但是我也在思考，我让孩子学的与生活真的有关系吗？所以当我看到书里的内容时，我内心竟然激动万分，我很想知道真正落实这项“深度学习”的学校，他们是怎么实现的？教学设计如何真正培养孩子的解决问题的能力，而非解题能力，我相信真正的实现，会让孩子爱上课堂， 而不是孩子在课堂中安静不说话，孩子在课堂外，看到书就不喜欢。
今天读完了这本书，我还查阅了一些资料，接下来就是好好整理。总是拖到这么晚才写，哎，我到点睡觉了。
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