日记

今天发生了两件事情，我觉得都挺有意义的。记录一下，第1件事情早上送完妈妈之后送弟弟去幼儿园，到了幼儿园的门口，弟弟说我头不舒服，我感觉不舒服，后来兜兜转转我还是回家了，当我跟弟弟一起去买菜的时候，弟弟小小声跟我说，妈妈我不想去幼儿园，因为我的幼儿园的小朋友有的时候不尊重我。某某小朋友拿我的东西还那么凶，我觉得不知道怎么办，某某小朋友想加入我的游戏，但是他又很捣乱，我不知道该怎么办。我听了以后内心升起了一种担忧。在跟孩子同理了以后，然后感觉他好像内心还是没有一股力量能够为自己去说一些话，虽然昨天。还记得昨天主班老师来家访时，也谈到了弟弟在慢慢的长大，对自己说的话更有力量，孩子在渐渐长大，这都是一个很好的表现。在我做尽自己最大努力跟他沟通以后，我就把这个皮球踢给了老师，我说你可以第2天去问一下老师呀，于是孩子高高兴兴的说，嗯我明天一定要去问一下思思老师。

突然间想起了思思老师昨天说过的一个很重要的点，弟弟他是一个很谨慎做事要求很高的完美的孩子，但是当他自己达不到。自己要求的时候或者遇到挫折的时候，他不太会主动的去寻求帮助，而是自己要么放弃了，要么就胡乱做了，要么就哭了，在安全的环境下，他会有哭的表现。

我像老师反馈，我不满意孩子爸爸总说不要哭啊，要坚强。而我更多的是先同理，然后再陪着孩子做一些事，情思思老师说，我们两个人都走了两个极端，也没有错与对，但是更重要的一个步骤就是加持孩子，也就是说陪着孩子，让他去感受自己能做到的这一部分，那我平常只是用语言的表达让让孩子去鼓励他觉得他自己能够做到，但是真正的去陪伴他达成确实做得不够好，所以以后我也在反思，需要更多的来陪着他做完一个事情。

另外一个我印象深刻，思思老师分享的一个点是孩子做家务的意义，一直以来我都觉得孩子做就做，但是更重要的是完成这个事情，我们尽量不要去反攻，也就是说让孩子在做一件事情的时候，让他知道如何有始有终，并且我们需要教导孩子做的每一个步骤就是有先后顺序，所以这给孩子在以后上小学建立秩序感步骤感方法，这都是很重要的一些意义，我以为做家务就是在锻炼他的意志力，但是没有想到有这么深层的意义。

第2件事情就是哥哥语文考试只考了51分，他心里面特别的忐忑，希望我不要告诉爸爸，他怕爸爸会骂他，记得他考60.5的时候，爸爸就噼里啪啦的骂了他一顿。我抱着哥哥，询问他是不是心里很忐忑很紧张，他说妈妈我知道你不会那么凶我，我还是很害怕爸爸的，我听了以后心里其实挺发酸的，本来孩子爸爸和孩子的亲子关系是非常好的，但是也许其他的一些原因还是爸爸对孩子的学习成绩还是有一定要求的，所以给孩子会有一定的心理压力，但是哥哥后面又说了一句话，我还是挺欣慰的，他说妈妈我下午问了班主任老师，为什么我最近考试都下滑呢，班主任老师给他一些方案，那就是，以后的家庭作业可以给妈妈看一看，毕竟光靠自己去检查还是不够的，因为会有一些错误，妈妈检查以后会教导他怎么做。我听了以后。觉得这个孩子真的长大了，他会通过自己的行为结果，然后去思考分析究竟是为什么。我们都说孩子任何时候都可以成为叫鸡，尤其是遭遇挫折的时候我很看重，也很感谢，这一次一次的挫折会让我的孩子更加的勇敢，有爱和有思考力！