在女儿写作业的时候，我经常坐在旁边打资料和看书。 这样做的目的主要有以下两个: 一个是为随时辅导她的作业做准备，另外是通过她的视觉，在她的大脑里种下一个种子: 也就是妈妈很享受“专注的学习”这件事。
大家都知道言传身教的作用，这个作用当然是非常之大的，它对孩子的一生的习惯养成产生很大的影响，特别是对于适龄儿童的学习习惯的养成有着决定性的作用。有的时候女儿会忽然说:妈妈我想跟你玩儿一会儿，休息一下。我会刻意告诉她说:“我很想跟你玩，只是我自己还有作业没有完成，我需要先完成作业再陪你玩儿，你可以等我五分钟吗？ ” 这样做的目的，第一为她示范了做事情的先后顺序，第二也表达了我很愿意陪她玩儿的意愿。当然几分钟之后我就会立刻的跟她进行互动玩一会儿。然后再提醒说:嗯，休息完毕，我们继续去写作业吧。
这个过程大家也看出来了。我是刻意而为之的，当然在操作的过程中，要尽量做到自然。孩子是以父母为榜样的，也就是说我们展现出什么样的状态，孩子基本上都会进行传承。除非我们做的某些方面有些过度了，让孩子产生了反感，否则的话都是很有效的。
我咨询过身边不少学习好的同学，很大部分都是这样的情况: 那个孩子从小看到他的爸爸妈妈没事的时候就是在那里看书，结果这个孩子的学习力就是超强的，因为潜意识认为学习就是生活的一部分。
这也提醒了我们一个要点:我们想要的事情和我们的行动要保持一致，这样才有可能产生我们想要的结果。而不能是说我们心里想让孩子学习好，而我们却在他们的旁边做一些跟学习无关的事儿。这样孩子不明白为什么你让我学习你却在做其他的事情。孩子的思维逻辑是非常简单的，要么这件事情我很喜欢，要么我看到爸爸妈妈做我就跟着学。
所以，在家里，想提高孩子的学习力也就不是那么难了: 要么你可以帮助孩子体验到学习的乐趣和成就感，要么你就为他做正向示范。还有更多的技巧，我们在棉花糖情商父母课和“自主学习魔法训练营”里面都会进行详细的讲解。
虽然这是套路，但它真的很有效哦，哈哈。
情商总结: 每个父母都是孩子的导师。观察一下自己在孩子面前在做什么，也就知道孩子的学习起点了。
家长示范效应与自主学习力
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