《小蝌蚪找妈妈》这篇课文是孩子们上二年级学习的第一篇有趣的科学童话。它，写得很妙！
一、 妙在故事主人翁的成长在不知不觉间
随着故事情节的推动，小蝌蚪变成了小青蛙。由最初的“大大的脑袋，灰黑色的身子，甩着长长的尾巴。”随着寻找的过程和时间的推移，它悄然间变化着，文字如下——
还有小蝌蚪妈妈——青蛙的外形特征也在一点点铺陈开来 。
鲤鱼阿姨说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。”
乌龟笑着说：“你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。”
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
二、妙在与轻松愉快中激发孩子学习欲望
课文把对于孩子们来说复杂的、难懂的蝌蚪进化成青蛙的科学知识用浅显易懂的迷人故事写了出来。对世间万物充满好奇的二年级的孩子们在阅读的时候，会被深深吸引，并且牢记于心，从而激发了对于科学以及阅读文字时探索的激情与欲望。
三、妙在词语的使用生动形象而丰富多彩。
作为一篇童话，它真的太适合孩子们阅读，语言运用精确，如，青蛙“披”着绿衣裳，“露”着雪白的肚皮，“鼓”着一对大眼睛。动词的使用生动而形象，青蛙的外形跃然纸上。
还比如，三次找妈妈的过程中动词的变化，
遇到鲤鱼，用一个“迎”字，表达了小蝌蚪找妈妈的迫切需求：遇到乌龟，变成“追”字，更加突出寻找妈妈的急切情感；遇到青蛙妈妈，“后腿一蹬，向前一跳，蹦到荷叶上。”寻找过程中动词的变化是丰富的，也是极富画面感的。在教学中，引导孩子们积累是我需要努力完成的。
一篇经典优秀的文章，值得我一遍遍阅读，一遍遍思考，一遍遍叩问自己，这样做，你可以引导孩子们很好的在语文学习的路上成长吗？
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