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周家易，是班里的一个小男孩.留着小平头,眼睛很大,总是忽闪忽闪的,你是猜不到那里面有怎样的小思想的.他走起路来两脚内扣，平常很少锻炼，在班里一直没有学会跳绳 。不过每天早上总是第一个来到学校，上学倒是很积极。这个学生从一开始就引起了我的注意.

第一节课,他慢腾腾地走到座位上,放下书包,然后在座位上转了一圈,才开始坐下.讲台前我已经等候多时了,等待他的安静.开始上课了,他突然叫了一声“老师，我要尿尿。”小孩要去尿尿总归要去的吧，我应允了，没想到接下来效仿者众，这课还上什么呢？

第二节课，我正讲得起劲，突然听到一声接着一声的哭声，还有叫屈声“老师，他们不告诉我在那里找？我找不到？”呜呜……随后的课堂上你经常看到周家易一会哭，一会笑，一会下位，一会站起，全然不知这是在上课。没办法，我只好把他请到了办公室，站在办公室，更是让我哭笑不得。他走到我的跟前：“老师，这是您的办公室吗？”“老师，这里的照片上怎么没有你呢？”“老师，我知道穿山甲不会……”不知不觉我竟和他聊了起来，我发现这个小家伙知道的还挺多，真是蛮可爱的。呃，不对，我是让他来安静几分钟的。怎么回事？他完全忘了自己是来干嘛的。我也中套了！！真是，这惩罚哪有什么效果啊。悲乎。老师。你被一年级的小豆豆耍了！

家长开放日到了，我最担心的莫过于他了，果然不出所料，因为没有做出好的手工作品，他又哭了，哭得很厉害。手工老师和我好尴尬啊。无奈，他是个孩子。

后来，周家易生病了，请了大概一个多星期的假，康复回来后整个人都瘦了一圈，但感觉长大了不少。好景不长，老毛病又犯了，我只好请他老妈出场，跟踪他上一天。这个办法确实使他的状况大有好转，你看到他的手里不再有铅笔，也不再有橡皮什么玩艺，偶尔还会积极回答问题。

今天我们学习了《小河和小草》，文章的主题就是感谢，为了拓展学生的思维，我问：生活中，你想感谢谁呢？没想到周家易站起来说：“老师，我想感谢大家，感谢大家给我的帮助让我专心听讲。”说完就坐下了，教室里立刻响起了热烈的掌声，那掌声一直拍到我的心里。

一个学生的转变是漫长的，有时候你要等上一个月，甚至是半年。但无论怎样，你都要相信这个孩子一定可以变好，他的内心一定有成为好孩子的愿望。作为老师，我们能做的就是把他心中好孩子的愿望放大，再放大，让他一直向那个最好的自己迈进。教育就是耐心、细心和爱心！