十月入园需要证件照，去拍照路上一直到相馆她都情绪高涨，换的拍照服她表示很喜欢！换装后她说：我也要化妆，我也要打扮得漂漂亮亮的！
我：好啊，你注重仪表，所以想要打扮得漂漂亮亮，是吧？
十月点头，开心地对着漂亮阿姨说：阿姨，我要化妆，我也要打扮得漂漂亮亮的！
于是漂亮阿姨给她象征性地“化妆”，轻描淡写后她嘴角勾起：我太漂亮，我好美呀！
开开心心上影棚，坐在高摄影凳上，一位摄影师，一位助手（拿白色泡沫板辅助反光）和一位逗娃主力，加上我和陆先生，一共5个大人围着十月，5双眼睛盯着十月。
摄影师：小朋友，来，抬头看我！告诉我，你几岁了？你叫什么名字？
十月慢吞吞回了一句：我不知道！
摄影师：你叫什么名字你都不知道？来看我，下把抬高，抬高了！低一点，头，头侧一点，往这边，往这边嘛，不是～，像我这样，对对对，不要嘟嘴嘛，你一嘟嘴就不好看了！
在这一系列含糊不清高频率的指令下，十月先是沉默，面部表情由上扬到收紧，双手抱胸侧头嘟着嘴（生气状），持续几秒钟后大声地说：哼！我不和～你们玩了！（我理解十月的心情，1.摄影师的指令含糊，我作为一个成年人不太懂到底要怎么做？标准是什么？2.频率过快，不匹配孩子当下意识反馈速度。3.多次被他人否定，被评判做不好的滋味，让人挫败，觉得我很无能！）
大家哈哈笑了！接着逗娃叔上场，声音高亢地说：来，小朋友，看叔叔这里是什么？
我转头一看：一把假玫瑰！
他继续说：看我这里有海豚（又拿出一个看不出形状的玩偶），嘟～嘟～嘟～，看我看我，来，看叔叔这里有什么好玩的……几经回合，苍白未果！
十月怒火已经上脸，手持木剑，用力打在拍照的反光泡沫上，嘴里喊着：我就是不要，我就是不要那样！你们说的是错的，你们～违反了规则，我就是不要，哼……
逗娃叔尴尬地笑着，摄影师双肩往下耷拉，仰着脖子等待中……
我走过去扶着十月肩膀，说：叔叔他们那样说，你感觉不太好，是吗？
十月用力地点头。
我：你用木剑敲打来表达你的愤怒，对吗？
十月：嗯
我：还有生气？
十月：是的，我不喜欢他那样说我！
我：哦，是不是叔叔说的指令太快，你来不及反应，所以有挫败感！
十月：是的，我不知道要怎么做，我愤怒，哼！（继续嘟起嘴）
我：嗯，你可以把这些想法告诉叔叔吗？
十月：不，我就是不想说，我只想这样！（指用木剑敲打）
我：妈妈都看到了！你已经在努力配合他们说的话，并且做得很好！
十月呈思考状。
我：那妈妈帮助你，配合叔叔他们，拍一张美美的证件照，我们拿去交给欧阳老师，好吗？
十月还有点嘟嘴，但是点头。
我双手轻轻扶着她头部，试图做到摄影师要求的标准。
摄影师：往这边，偏多了了，过来点，再来点，诶，对了！
十月用力把头甩开我的手，把木剑再次用力砸在泡妞板上，发出挺大的声音，彻底拒绝配合！
我：妈妈放动画片给你看着，可以吗？我把手机放在镜头上试图稳定她哪怕一秒钟，就能抓拍一张。
十月呐喊：我不要看动画片！
我走过去抱她：好的，那我们拍照结束了，下来吧！
我知道拍照结束了，转身对摄影师说：不好意思，你看着随便挑一张就行，他调出来抓拍的照片，强调着：不行，都是嘟嘴啊，要么就是这样的脸歪嘞（如下图）。
我：没关系，没人规定证件照一定是规规矩矩的，我可以接受，挑一张正脸的就行，我觉得她每一张都很好看，很可爱！
摄影师：你确定哈？
我：嗯，确定！
离场时候，十月嘟着嘴好奇地观察照相馆。
我蹲下，轻扶着十月双肩：你还有些生气，是吗？
十月点头。
我：妈妈可以给你放放气吗？手捏了一下她腮帮子，我说：哎呀，里面都没什么气了嘛！（徒手放气是她平时生气时，我惯用的排解方式）
十月一下子笑了，靠进我怀里说：妈妈，我想吃蜜雪冰城的白色冰激凌！
然后我们一起愉快地去买冰激凌！
次日，我拿到照片给十月看，她说：哇！这是我，这是我的照片，我超满意的！
我：是的，你爱自己，所以对自己的照片也满意，对吗？
十月：是的，妈妈，我爱自己！
我：妈妈也爱自己！妈妈开心的时候爱自己，生气的时候也爱自己，你呢？
十月：我开心的时候超爱自己，难过的时候也爱自己呀！
十月：妈妈，我们听歌呗！
我：好呀，音乐可以让我们的心情变得不一样！你想听什么？
十月：《我妈已经三天没有打我了》
人的情绪来来去去，是很正常的事，我和十月全然地敞开通道迎接这位“送信官”。3.5岁的她，拥有获得情绪的能力，但不一定拥有合理表达负面情绪和看见情绪的能力，我要做的就是看见她的情绪，接纳她当下“看似不合理的行为状态”，协助她表达出来，起码负面情绪能消散一半以上，剩下的交给时间和身体机能来化解。
父母需要调整的视角：
1.接纳当下。孩子的每一个行为背后都藏着一个需求，去探寻究竟而不是责备孩子。
2.人是情感动物，不是遥控电视，安慰几句就立马收放自如。情绪来去是需要时间的，请给情绪一点时间退场，给孩子的情商养成一点时间！
飒而坚毅
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