最近看到一篇文章分享了童话大王郑渊洁的育儿经验：
#郑渊洁：家长教育孩子的两个关键#
第一，是父母的自省与自我提升。家庭教育不是管理，而是示范和引导。
第二，父母能不能重视那些比分数、知识更重要的事情，比如健康和安全，自尊和道德品质，因为在现实的学业压力面前，无法量化的部分常常是容易被忽略的。
这也是我一直笃信的教育方式，用自己的成长带动孩子的成长，当我主动投入的去做一件事，去解决一个问题时，就正在成为孩子最好的榜样。
最近，儿子的幼儿园向家长们征集，是否愿意来班上给小朋友上课，内容可以教唱歌、讲故事或者教折纸等等。我几乎是立即决定参加，就是想通过亲身示范帮助儿子克服害怕主动展示自己的心理。
在讲课之前，我带着他一起在家里练习歌曲，告诉他其实妈妈也很紧张，希望他到时能上台做我的小帮手，和我一起示范演唱。他看到了妈妈一直在努力做好这件事情。
讲课那天，小家伙表现得非常主动、大方。整个上课过程比我预想的顺利，小朋友们真挚可爱，气氛热烈，望着他们天真的眼睛我也很快的投入进去了。班上熟悉的小朋友也说“扑扑妈妈来给我们讲课了”。儿子眼神中透露着兴奋和骄傲，我为自己正确的选择感到欣慰。
孩子缺少爱的滋养，生命不是立体的，生命力无法旺盛。
在广州的繁华花地段，曾经有一间名叫“国会”的PUB，曾经一度是广州最高档的夜间消费场所。现在，在同样的地方，PUB早已收场，取而代之的是一间知名的教育机构“学而思”。如果家长有需求，大可以将还在上幼儿园的孩子送进去，“打小”开始学习英语、语文、奥数……市场是不会说假话的，什么行业最赚钱，相关的机构就会遍地开花。他们瞄准需求人群，帮助他们通过花钱的方式，缓解焦虑。焦虑缓解了，但是并不解决问题，家长们自己的责任并没有由此转嫁出去。
当周围的父母疲于带着年幼的孩子奔波在各种兴趣班，对孩子还未到来的学生生涯摩拳擦掌得往孩子身上使劲时，有没有思考过，这份力使得对不对，这份焦虑的背后的始作俑者是谁，是源于对自己的未来不抱期望，还是源于对肩头这份责任的不担当甚至无知？
如果源于自己，那么就要解决自己的问题，不要将对自己的期待强加给孩子，如果源自于对这份责任的不自知，那就不要企求孩子应该比你做的更好，“己所不欲勿施于人”。
孩子的起跑线就是父母，父母自身的觉知和成长决定孩子发展的空间。父母是否应该：
坦然做自己，不焦虑，这是说不要因为无法面对自己的种种困境而将负面情绪迁怒于孩子；
精进修自己，不强求，己所不欲勿施于人，如果自己都没有办法进步就不要企图让孩子替自己完成梦想；
智慧立界限，不过界，成就孩子体验世界的权利，好的，坏的，冷暖自知，让孩子通过亲身的感受形成自己的思维模式；
泰然处之，宠辱不惊，做孩子强大的精神靠山。
看上去，做起来，都有点难，但是为人父母的乐趣不就在这里嘛！
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