写在高考前

高中英语选修课本

最近都在忙高考前的事情。

在教育这行做久了，一般就是如下的几个结果：变得更加能够很好的审视自己的行为，“思”，或者追名逐利到另一个阶段。索性，和年轻的孩子在一起，我的内心一直都保持着一种良好的激情。学习，不仅是他们的事情，更应该是我们和他们一起的事情。

昨天坐车时，在路上看最新一期的极限挑战。我这个人很有意思，然爸喜欢看跑男，然而我一集没看过；我喜欢看极限，于是他也被我带跑偏了，一起加入到看了并且还讨论起来。

这期给我的印象，又是感动又是震撼。尤其是男人帮的6个人提了6个代表性的问题后，居然最后只有一个女生，走在了所有人的前面。她回头望众人，众人皆是一脸震惊。那一幕，给我的印象很深刻。

我们把一个赤身的孩子，带到了这个纷繁复杂的世界，应该怎样，才能给到他“最好的”教育？心理和生理的一起？

这几年，对“原生家庭”这个概念的关注度非常高，强调孩子的性格，后天的行为和原生家庭的关系不无关系，甚至几个知名的犯罪事件中，对犯罪人的各种花式分析最终也是追溯到了原生家庭。很多80,90后的父母，在孩子的教育上费尽心思似乎还收效甚微不太好。苦恼的家长有时候会私下找我沟通，很想知道问题的症结在哪里。

说实话，我也是第一次做父母，然比他们的孩子小的太多。也许正是因为在这个行业太久，见过太多从然这个阶段的孩子成长为他们的的孩子这个阶段的孩子，中间横跨了“性格塑造期”，“性格成型期”，“青春期”，然后到了我看到的样子。

很多孩子的家庭条件都不错，甚是是非常的好。我指的是物质。家长拼尽全力的去创造，让他们在物质上不输给同龄的孩子，在心理上，有一种“超前的优越感”。然而，我印象中，只有一位妈妈，是高中三年，坚持每天晚上给孩子送饭的。她是三甲医院非手术科室的医生，工作非常的忙，还要承担带教任务。孩子的爸爸也不在武汉。有一次上晚自习前正好遇到，她很礼貌的和我打招呼，并询问了孩子的学习情况后，让孩子进教室做晚自习的准备，说了一句让我至今都记得的话：你尽力的去学习，不会也不要有压力。课后在和老师，同学讨论，或者回来妈妈帮你看看也可以。

孩子的学习成绩不错，我对她的印象特别深刻的是，她的情绪一直非常的稳定。

女生学数学，在大脑的构造和分工上，可能稍逊于男生。虽然也有些女生特别的出色。这个孩子也是，所有的科目成绩都很平均，语文和英语特别的优秀，数学略低一些，字写的非常的好。无论什么样的考试，考完了从不对答案，性格开朗大方，不受前一场考试的影响，很快的投入到下一场考试里面去。家里也给她配了一部手机，不是主流品牌机型。妈妈有时也会来接她，大部分时候是自己和同学一起回家。总之，情绪非常好的一个孩子。那个时候我已经意识到，在物质已经比较丰富的时代，精神的富养非常重要。

无论孩子在哪一个阶段，物质基础自然是需要的，但是不能把他丢进学校，早教班，培训班就觉得完事。在需要学习的年纪，和他们一起学习成长，应该是我们必须的事情。不然，就会出现，“青春期的代沟”“孩子问的问题我不知道怎么回答”“我觉得他的问题好多”之类的情况。

虽然今年不送考，高考的天气貌似还不错，又是一年高考时。无论每一批的考生走过怎样的心路历程，希望他们都能富养自己的精神，起跑点尽管不同，人生才刚刚开始。