孩子，请把你的手给我《摘要》

作为成年人，我们都曾经感到伤心，愤怒、害怕、困惑或者痛苦。在这样情绪激动的时刻，没有什么比一个人的聆听和理解更让人觉得安慰的了。

对于成年人是这样，对于孩子也是这样，要用关心取代批评，说教和意见，用人与人之间的理解去给孩子慰籍，帮助他们康复。

当我们的孩子感到苦恼，害怕、困惑或者痛苦时，我们很自然地会匆匆给出评价和意见，通常会明白无误地说出来～

即使不是故意的——“你太迟钝了，不知道该怎么做，”这简直是雪上加霜，在孩子原先的痛苦之上又增加了新的伤害。

有更好的方法如果我们给予孩子时间和同情，理解他们，我们就涨孩子传达了一个完全不同的信息：“你对我很重要，我希望能明白你的感受”。在这个重要信息背后是一种保护“一旦平静下来，你会找到更好的解决方法”。

在心理疗法中，从不会对孩子说：“你是个好孩子”，或者“你很棒”。判断和评价性的赞扬都是要避免的，为什么？因为那样没有用那些话会使孩子产生焦虑，助长孩子的依赖性，唤起孩子的防御心理。

对孩子培养自立，自我指导，自我控制的能力以及不受外界看法影响的品质没有帮助。他们需要依赖自己内心的激励和评价，孩子需要免受评价性赞扬的压力干扰，这样子孩子才不会总是向其他人寻求认可。

只夸奖孩子的努力和成就，不要夸奖她们的品性和人格。放不好的事情发生时，当时并不是教训肇事者人的合适时里，应先处理事情，而不是人。

幸福的人一生被童年治愈，不幸福人用一生治愈童年。