关系论

从关系的基本形态看，关系可以分为一元关系，二元关系和三元关系。

一元关系，是指一个人只看到自己的意志，只感受到自己的感受，他希望别人都来配合他的意志；关系中，只能是他说了算。

二元关系，是指一个人意识到另一个人是和自己一样的独立存在，有自己的感受和意志，他能共情对方的感受，也能尊重对方的意志。

三元关系，是指一个人能意识到关系的复杂之处，在复杂关系中，他能同时看到 “ 我 ” 、 “ 你 ” 和 “ 他 ” 三个人的感受和意志，并尊重这个复杂的三元关系中的竞争与合作。

我们可以从一个孩子6岁前的发展来看这三种关系的三个阶段：

一元关系阶段

时间是六个月前，这个阶段的婴儿处于共生期，觉得自己和妈妈是一体的，甚至自己和整个世界都是一体的。而所谓的一体至少包括两个层面：身体上和心理上。

一元关系的境界，在成年人中并不少见。例如恋爱中的女人会容易想，我不说你就要知道我在想什么，否则就是不爱我。这是恋爱中退行到共生期了，渴望自己和恋人合二为一。既然合二为一了，自然不用沟通就知道彼此想什么。

一元关系的核心规则是“剥削”，处于一元关系中的人，会忍不住去“剥削”、“掠夺”别人，就像婴儿“剥削”妈妈的乳汁一样。因为婴儿既觉得自己什么都没有，又认为既然世界一体，所以你的就是我的，我可以肆意使用。习惯被剥削的人，也是活在一元关系中，但是把自己放在了母亲角色上，这就是“圣母情结”。

二元关系阶段

二元关系阶段的时间是6-36个月，从五六个月开始，孩子陷入一种矛盾感觉，他一方面还是觉得妈妈和自己是一体的，但同时又发现，越来越多的事实显示他和妈妈是两个人。

必须说明一下，心理学的各种发展阶段论中，涉及到的年龄都要看成一个大概数，而不是精确的数字。比如说共生期是六个月前，并不是精确到孩子六个月前就是共生期，六个月后突然就进入下一个阶段了，这只是一个大概数字。

孩子意识到自己和妈妈是两个人，那可能意味着这是孩子和妈妈分离的开始，这个分离包括两方面：身体上的分离和心理上的分离。等孩子学会说话后，孩子会特别急于表达“不”，这是孩子在划清界限，以捍卫自己的独立性。

良好的照料下，孩子到差不多三岁时，会初步形成自己的个性，这是心理独立的一个里程碑。与此同时，另一个重大的里程碑是孩子将三年来一直给予他良好照料的妈妈，内化到自己心中，成为了一个稳定的内在客体。这种情况可以有很复杂的表达，我将它称为“ 心中住下一个爱的人 ” ，这也意味着，孩子内心中终于是“我与妈妈 两个人并存”的关系，因此进入了二元关系的世界。

这两个里程碑中，“心中住下一个爱的人”是孩子个性化的支撑。在这种情况下，孩子才能更好地发展他的个性化，承受与妈妈的分离。这还可以解释为什么有的人能享受孤独，真正能享受孤独的人，是因为心中住着一个爱的人，他心里不虚。

二元关系的核心规则是 “ 控制 ” ，孩子和母亲在争夺，我的事谁说了算。妈妈很爱孩子，但觉得你什么都不会，得听我的。而孩子就要不断去闹事，争夺独立控制权，可同时又觉得自己并不那么强大，还是很需要妈妈。

一元关系和二元关系都强调忠诚，不同的是，一元关系主要强调对方对自己忠诚，而自己可以为所欲为；二元关系中，两个人都会忠于彼此，但同时又感觉到，这种忠诚好像牺牲了很多东西。

无论在一元关系的“共生剥削”中，还是在二元关系的“控制忠诚”中，父亲都是一个至少被孩子忽略的第三者，甚至，孩子会觉得父亲是一个敌人。美国神话学家约瑟夫·坎贝尔干脆说：父亲，是所有敌人的原型。

对六个月前的婴儿而言，母亲就是他的整个世界，所以如果这个世界被败坏了，那么婴儿会觉得，整个世界都被败坏了，包括他自己在内。他要非常努力才能守住一个感觉：“外部世界是坏的，而我还是好的”。

但正常情形下，母亲或其他养育者都能给孩子一些好的感觉，让孩子觉得自己和妈妈的这个共生体或者二元关系，还是基本好的。可是，父亲，就是母子关系之外的那个人。

所以，就引出了这个隐喻：家庭和心灵内部，是孩子与母亲关系的象征；而家庭和心灵外部，是孩子与父亲关系的象征。如果想要孩子和外部世界建立好关系，就必须和父亲修好关系。

父亲拉着孩子的小手，迈向外部世界，这个经典画面有着深远的意义。这一般发生在三岁后，因为三岁前，孩子的主要注意力，放在修好和妈妈的这个二元关系上，最终实现心中住下一个爱的人，同时形成自己的个性。这两者都具备后，孩子就有了基本的能量，可以在和父亲的三元关系中去博弈了。

三元关系阶段

三元关系的阶段是三到六岁，这时孩子充分意识到，除了“我”、“你（妈妈）”，还有“他（爸爸）”的存在。

这个三元关系的核心是竞争与合作，也就是说爱父母中的一个，恨父母中的另一个，可又发现，父母都是生养自己的人，所以不能完全“爱”或者完全“恨”，而要学习爱中有恨，恨中有爱。

这个阶段发展得好，孩子会充分意识到关系的复杂性，以及他内在心灵的复杂性，谁都是有好有坏、有爱有恨，二元关系的那种彼此连在一起的忠诚感也消失了，会发现谁的身上都有占有欲、嫉妒欲，包括自己。不管一个人多爱自己，这份爱都不再是独享，而是要分享了。

三元关系，是一切复杂关系的源头。

设想一个三口之家，孩子、妈妈和爸爸：

当孩子觉得，这个世界只有一个中心时，那他就是处于一元关系，这一个中心既可能是他自己，也可能是妈妈，但很难是爸爸。

当孩子觉得，这个世界有两个中心时，那他就是处于二元关系中，这两个中心一般也是他和妈妈。

当孩子觉得，这个家庭有三个中心时，那他就是处于三元关系中，这时父亲才可能在孩子心中成为一个中心。

当然，父亲可以通过他的力量和权势，强行成为家庭的权力中心，但那样做时，孩子只会将他视为敌人，而不会把父亲纳入到自己内心。所以，虽然在社会上，男人更容易去构建一个社会权力体系，但在家中是另外一个样子，女人更容易和孩子形成联盟。

总结：

一元关系，是指一个人只看到自己的意志，只感受到自己的感受，他希望别人都来配合他的意志；关系中，只能是他说了算。对应到早年的心灵发展阶段，一元关系的阶段是六个月前的共生期，婴儿觉得自己和妈妈，甚至和整个世界在身体和心理上都是一体的。

二元关系，是指一个人意识到，另一个人是和自己一样的独立存在，有自己的感受和意志，他能共情对方的感受，也真能尊重对方的意志。二元关系的阶段是6-36个月。孩子开始和妈妈分离，在身体和心理两方面。此阶段实现两个里程碑：心中住下一个爱的人，同时形成自己的个性。这两者都具备后，孩子就有了基本的能量。

三元关系，是指一个人能意识到关系的复杂之处，在复杂的关系中，他能同时看到我、你和他三个人的感受和意志，并尊重这个复杂的三元关系中的竞争与合作。三元关系的阶段是三到六岁。孩子充分意识到，除了“我”、“你（妈妈）”，还有“他（爸爸）”的存在，也就是孩子觉得这个家庭有三个中心，孩子会充分意识到关系的复杂性以及他内在心灵的复杂性。三元关系，是一切复杂关系的源头。