【今日读书】
书名:《阅读照亮教育》第66-86页
作者:谢云
版次:华东师范大学出版社
【用时】30分钟
【读书有得】
1.30年时光,在字里行间漫流。一个人的生活历程,生命史,教育史,苦涩与甘甜,辉煌与黯淡,随着叙事展开。刚走上讲台时的紧张与糟糕,漫长过程中的探索和实践,职业成熟时的荣耀与微笑……再艰苦的岁月过去,在记忆里重现,都会有美好的微光。
2.人与人之间,最坚强也最脆弱的堡垒就是心灵,最好的教学方法,也应当源自心灵、指向心灵、切近心灵。
3.美国教育学者帕克·帕尔默说:“好的教学是对学生的一种亲切款待,而亲切的款待经常是主人比客人受益更多的行为。”
4.当学生愿意向我们敞开心扉,愿意接受我们的影响,愿意跟随我们的引领,愿意与我们进行心灵的交流和对话,这便是我们得到的最好款待——人与人之间,再也没有比彼此信任、彼此尊重、彼此需要更美好的事了。身为教师,这样的被信任、被尊重、被需要感,也正是学生对我们的最好回馈,是生命与生命之间美好的投影和应和。
5.“教学就是无止境的相遇。”而正是在这“相遇”中,最容易引发我们的惆怅:一批批学生来了,又走了,我们却还在原地守望?变了吗?没变。没变吗?变了——老了,憔悴了,沧桑了,疲倦了,怠惰了。梦想破灭,激情不再。我们甚至怀疑自己的教学能力,丧失乃至放弃对教学的理想和信心。
6.面对日益艰难的教育,日益复杂的现场,教师更需要对自我的清醒认识,真正的回到自己,成为自己。
【今日感悟】
1.这次停顿,有些长。身体的不适,思想的迷茫,行动的怠惰,让我想到一个词——职业倦怠。终于也倦怠了吗?为什么呢?
2.老师说,越往前走,越是艰难,越要坚持。蜕变总要经历阵痛,忍着。
3.看不清楚前路的时候,就认真做好当下的事吧,其余的,交给时间。等待另一场柳暗花明。
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