班主任日记（2）
案例：事情起因，语文课上，讲授内容是《致橡树》同步练习题，徐唯地平时就有上课溜号的情况，状态不在学习上。老师多次提醒，没有变化。
老师：“心都在专业课上，任老师住在你心里，叶老师已经埋藏在心底了。”同桌郝伟岚，说了一句具体什么没记住，徐表示不爱听，但是没做出什么过激行为，没有跟同学发生口角，但是自己把语文卷纸用手揉搓了，放在书桌里，语文老师多次让他拿出，但是不拿。
教师处理：老师让该生去办公室，并留了任务。语文老师继续上课，上了15分钟左右，让孟凡靖去叫徐回班上课，告诉他讲新课。孟：徐，自己知道该做什么吧！（王昭明插一嘴，老师也没让道歉啊）徐，老师我不对，刚才不应该耍小性子，对不起。我对郝使了一个眼色，伟岚也对徐道歉了。事情结束了。
问题处理反思：
1，看到徐成长
2，积极暂停重要
3，班级风气正能量重要性
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