工科生的“实验”

 工科生看不惯文科生的矫情，文科生受不了工科生的刻板。然而，工科生真的如大家所想的那样有着缜密思维严谨逻辑的“聪明人”吗？其实，大家都被表象所迷惑，而没能深究其中的一二三四。至少，我作为一个工科生，我对于这个身份是有点惭愧。

 几乎所有的工科生在大学期间都免不了做实验，尤其是与理化生紧密相关的学科。如果说你大学期间没做过实验就能顺利毕业，那我只能呵呵。即使你大学期间做过实验，毕业时还花了一两个月去做毕业设计，然后也顺利毕业，我想我们其中的大部分人也应该呵呵了。

 回想一下我们大学期间做实验的那些场景。老师规定早上七点五十要到实验室集合点名。每一次我们总是踩着点到达，手里还拿着豆浆，嘴里还吧唧着馋嘴饼，睡眼惺忪，不情愿地来到了实验室。老师说，实验室不能吃东西。我们就“听话”地跑到外面，三下五除二赶紧吃完。回到实验室，看着老师一脸愠色，一副无所谓的样子，反正老子没迟到，即使迟到了也会法不责众。

 点完名字，老师就开始讲实验了。“有没有谁提前预习过今天我们要做的实验？”一片尴尬的沉默。突然有哪个不开眼的想这个时候出个风头，“我预习过了。”。“那你跟大家讲讲这次实验我们大概要做些什么吧。”你讲得出，老师给你点个赞，引起大家的反感，讲不出，引来唏嘘一片。所以，这个时候大家都自觉的不去做这只出头鸟。然后老师三言两语把实验讲完了，让两三个人一个小组开始动工。这个时候，大家不管之前有没有听懂实验原理和实验步骤，此刻最关心的都不是这个，而是分组问题。学渣要抱学霸的大腿，男生要抱班花的大腿，女生要抱闺蜜的大腿。分组也许是我们做每个实验最为重要的一步。

 好不容易，一切准备就绪。实验开始，各种问题纷至踏来，要么药品不知在哪儿，要么试管不够，要么不小心打碎了玻璃棒……一个半小时过去后，实验基本上步入正轨。运气好的话，碰到一个简单点的实验，三四十分钟搞定。数据永远推给别人记，然后自己溜之大吉，一上午就算过去了。运气不好的话，实验要做到中午，马上到饭点了，可是所需要的数据还没出来，怎么办？反正老师不在，我们就假装做完了，随便编个数据就得了呗，吃饭最重要。“编数据”是我们大学期间做实验基本上都干过的事儿，为啥要编呢？因为，我们自己做实验得出的数据往往不合理，我们需要人为的干预一下。

 实验报告也许是让我们最为头痛的一件事情。老师要求每个人的都不能一样。我的天，这可要了许多人的老命了。除了学霸可以坐在那里认认真真地写完之外，其他人几乎都需要参考学霸的模板。聪明一点的参考模板时，可以将其中的内容做一些改动。学渣级的全篇照抄，大不了被老师逮住了，打回来再抄一遍。

 当然了每次实验我们也并不是一无所获。有些实验需要用到一些高大上的设备仪器，老师每次都先给我们吹嘘一番，说这台机器是哪国进口的，花了多少钱，弄坏了得赔多少钱等等。我们则是无所谓，反正花的又不是自己腰包里的银子。该怎么摆弄就怎么摆弄，于是乎，到了毕业的那天，我们每个基本上都会用几样高大上的实验设备。

 所谓工科生的实验，十成之中有七成都在开玩笑。数据是编的，报告是抄的，名字是我们自己的。认真想一下，我们之中因为实验挂科的有几个人？少之又少。那我们之中马马虎虎去做实验的又有几人？不计其数。

 外行看工科生很屌，工科生也认为自己很屌。其实最基本的实验素养我们都有缺失，有什么资本在别人面前炫耀：我是学高能物理的，我是学高分子材料的，我是学分子生物的……我们是搞什么什么研究的，将来你用的什么什么东西就是我们这行研发出来的。当你在别人面前吹嘘的时候，扪心自问一下，这些是你拥有的吗？连最基本的实验我们都是应付过来的，我们有什么资格去捧高自己的地位。这难道不是我们的悲哀吗？不是我们教育的悲哀吗？