一、事情紧急，警惕易怒
今天中午放学前，各科需要搬各项作业到图书馆备查。由于我周五请假，落下了两课的练习册未批阅。早上又是晨会，班会，核酸等，时间紧急，我果断选择先讲评容易出错的题目，让学生对照订正，我再批改，避免二次复批浪费时间。
花了一节课讲评，第三节我迅速批改，发现还是存在各种问题，最后，只能选择第4节占课订正。可偏偏又碰上我要参与贫困生评定会议。
我只要交代科代表和组长负责核查复批。可一节课下来，我开会回来，居然还有大部分未完成订正，而且吵吵嚷嚷，浪费时间。
面对她们潦草糟糕的字迹，以及花两节课去订正几页练习册作业，未免太低效了！不由得火气爆发！
甚至，鉴于篮球队员近期各种让我失望表现，我借题发挥，责令他们下午准时到教室，禁止到体育馆打球。
可是，下午他们照样去打球，照样迟迟上教室，我突然觉得很挫败！
我以为我允许他们打球，赢得他们的心，改变和转化会变得容易些，可是，并没有达到我想要的效果，问题出在哪里呢？
另外，沟通的55387法则，我全都抛到脑后去了！应该也是沟而不同的原因之一吧！
二、改变能改变的就好
朝泳，班级里头号问题学生，小动作多，不听课，爱说话也就罢了，整天一副天不怕地不怕的，逞强好胜，嘴巴说出的话，总忍毛人，天天和周围同学有口角，三天两头打一架。
我前段时间一下不想和他家长沟通，总觉得自己应该能改变他，唤醒他！谁料他是越演越烈，各种摆烂！
今晚，下定决心去家访。于是，6点30课后服务后，我带着妹妹去他家，没想到妹妹很抗拒，从上楼开始就反抗，到整个家访都是哭闹着要回家！
要问我家访有效果吗？我感觉适得其反！极其糟糕。
第一，妹妹哭闹不配合的情绪，本身就影响了家访的情绪。
第二，我真的有必要这么拼吗？转变一个问题学生，真的凭我的微博的班主任力量，就能改变吗？
第三，我怀孕7个月在身，还要带着一个3岁不到的妹妹，放学饭没吃，他和他家人能理解到我的付出吗？还有两个月，我就面临产假了，我对班级的状况有必要这么担心和焦虑吗？值得吗？
也许，我的能力有限，过渡的逞强只让自己的期望值太高，而失望至极！
所以，做自己，改变能改变的，降低期望值，其他的，留给上天吧！
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