早上孩子起床后，就把他带到电脑前学习英语。先是复习昨天的abcde以及相关的单词，忘了alligator和 duck，算好做了复习巩固的工作。
今天让他自己选学几个，选了3个，所以目标是f g h。
问F怎么读，他读的是汉族拼音，提示他字母歌的读法，才反应过来读字母声。fish 会读，frog 不知道，提醒他brown bear 里面有“绿色的青蛙看着我”，他反应过来frog 的读音. （从这里可以看出以前听的一些东西虽然没有体系，但是还是有一些作用的，所以，作为输入环节的听还是非常重要的）。在这个字母的学习中，易错点在于：F for fish 三个单词同时出现，舌头容易打结，或者漏词。
小朋友忘记的单词
G：goose 这个单词怎么都记不住，我就用g s 的汉语拼音读法提示他，勉强记住。goat 他一下子就会了，不过t的音像是读成了s的音，所以在这里提醒了一下。
以前不熟悉的单词
学习了两个字母，所以复习了f g两个字母。
H：注意书写。出现了hen 这个单词，他的第一反应是“好像这只母鸡要打这个单词一样”，然后自己说“这个单词好像 '哼'这个字啊”，于是，记住了。至于horse 这个单词，我先问他“brown bear里面有这个单词吗？”他说没有，顺便还回忆了一下里面的动物，但是，这个单词他自己会读（我也不知道是什么时候掌握的）。
小朋友自己对应“哼”音
晚上睡觉前会玩游戏，通关密语就是这些单词和句子。
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