提起我们龙泉三小，最有涵养的社团当属我们的读书社团啦！每周二下午4点40至5点20就是我们读书社团的活动时间，在这特定的时间里我们徜徉在书海中，美啊！
苏轼在《和董传留别》中写到：“腹有诗书气自华。”在读书社团里，我们三三两两邀约一道品诗论茶。在袅袅的茶香中我们仿佛穿越到古代和诗人一起吟诗作画。我们看到了诗人笔下不同的春天，春天是什么呢？是白居易记忆中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“随风潜入夜，润物细无声”的悄无声息；是唤醒孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的。随着社团活动开展的持久，我们也有了很大变化。我们在对待工作时有了从容淡定，更加热爱生活，追求美。
同时我们还阅读了大量的教学书籍，这让我们在教学工作中获益匪浅。在给特殊儿童讲绘本故事《跑跑镇》时，我就注意了教学层次的递进，由简单到复杂的设计，让他们快乐参与并学到新知。在听故事环节，我首先让学生观察图片认识跑跑镇的居民并说出名字，为后面两两相关事物碰撞产生新事物奠定基础。接着，从学生认识的“日和月、小和大，人和人”的字入手， 把两个两个的字碰撞在一起产生了新的字“明、尖、从”，这样他们就形象直观的了解了碰撞后会产生新事物；第三步，依次出示跑跑镇上的“荷叶、拐杖、卡车、梯子、房子、轮子”等事物，让他们猜一猜碰撞后会产生什么新事物，这些产生的新事物都是学生在生活中常见的；第四步，发跑跑镇的居民卡片给学生，让他们动手操作摆放哪两种事物可以组合成“美人鱼、刺豚、肉包子”等事物。
读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。愿我们在阅读中体会到更多快乐！
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