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【海伦】11月17日
【书名】孩子最需要的100个引导
【作者】钱诗金，钱丽
【出版社】中国少年儿童出版社
【收获】
1、“双生子”实验：
2个双生子，分别一个从48周开始连续6周每日10分钟爬楼训练，最后他才能熟练地爬上5级楼梯。
另一个从53周才开始进行爬梯训练。2周后不用别人帮助，他就可以爬到楼梯的顶端。
为什么提前学的效果却不好呢？原因是因为：学习只是对成熟起一种催化作用。
如果无目的地提前训练，很可能会给孩子带来生理和心理上的负担，影响孩子对学习的兴趣，对人和事的兴趣，甚至影响他们对生活和未来的态度。
【aha】
1、情景1（摘录）
在省委工作的李彬对孩子厌学有自己的。他的孩子在上小学三年级的时候就产生过厌学心理。那天中午放学，李彬去接儿子时，儿子突然说：“爸爸，我不想上学了！”听了这句话，李彬心里当时就“咯噔”一下：孩子莫非厌学了？但表面上李彬表现得很平静，问儿子：“为什么不想上学了？”儿子激动地说：“不想和朗读课文没有感情的人在一起，另外，有些同学很讨厌，我不想见他们。”哦，原来他是有点儿“曲高和寡”，不屑与常人为伍。
吃过午饭，他和儿子聊起了上学的事。李彬先顺着他“不想上”的思路和他聊：“你不上学爸爸更轻松一些，不用一天跑四次接送。不过你就惨了，不去上学就没那么多小伙伴玩了，以后别人也不认识你，长大了你也没有多少朋友，那多闷哪！”儿子的学习成绩在班上名列前茅，他一直以此为荣，李彬因此又特别加了一句：“不和大家在一起读书，就不知道自己的成绩好不好，什么时候人家超过了你，你还蒙在鼓里呢！”“真的？”儿子一脸天真地问。“当然是真的！”李彬又举了一个例子，“你记得去体育馆游泳吧，每次和小朋友一起训练，你可以保持中上水平。那次你感冒，几天没有和他们一起练，病好了再去游，就被别人甩下一大截了。”儿子想起那次的“痛苦”经历，若有所思。接下来，李彬把谈话引到正题上：“不要只看到别人的短处和缺点，还要看到同学们的长处和优点，你不是常说‘没有十全十美’吗？”儿子用力地点点头：“当然没有十全十美。”李彬又趁热打铁：“你们班上有人考‘双百’，可你没有考‘双百’，证明你也有不如别人的地方。同学们并不会因此取笑你，爸爸也从来没有责怪你。”李彬把儿子拉到身边，继续柔声说：“并不是要你必须考‘双百’，而是举个例子证明，你还有需要努力的地方，某些方面还有同学比你强。”
最后，李彬半真半假地对他说：“要是你到了纽约，美国人还会说你的英语他们听不懂呢！同学读课文没有什么感情色彩你就原谅他们，最好去帮助他们。他们那么需要你的帮助，你怎么能离开他们呢？”儿子的脸上终于露出了天真的笑容：“对！我要去帮帮他们。”李彬总算松了一口气。
2、情景2（摘录）
小学四年级学生张虎，经常和同学进行四驱车比赛，他发现自己的车比不上人家的原因是因为车是在小摊上低价买的，没有人家的高级。当他向爸爸提出要买新车时，爸爸说：“你这么热衷车啊，我也想知道这四驱车内部是什么样儿。”后来，父子俩小心地将车拆开⋯⋯从此张虎经常查阅资料，一心想自己组装新车⋯⋯再后来，爸爸还支持儿子参加了学校的航模小组。
（书中的爸爸擅于观察，以“孩子喜欢四驱赛车”作为切入点，转移孩子的攀比心理为好奇心）
3、人生虽短，却不是一蹴而就，人生的历程是一场马拉松式的长跑比赛，在马拉松比赛中对起跑似乎没有什么过多的要求，相反，途中跑、加速跑和冲刺，也许更加重要。
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